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第二课新伙伴——计算机教学设计

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编订：JinTaiCollege

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第二课新伙伴——计算机教学设计

前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主

要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案

根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安

排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调

整及打印。

教材分析：本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机

课必不可少的一课。教者要指导学生从外不简单认识计算机的组

成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、

关计算机和计算机的特点等知识。激发兴趣，为将来的学习打好

基础。本课大致可分为四部分内容：第一部分是指导学生认识计

算机的各个组成部分及功能。可从三方面介绍：一是输入设备，

常见的鼠标、键盘，还有扫描仪等；二是输出设备，显示器、打

印机等；三是储存和处理设备，即主机，分卧式和立式。第二部

分是指导学生进行开机和关机的练习。结合“练技能”进行教学。第

三部分是向学生介绍计算机的用途和特点。扩大学生的知识面，

争强学生学习的兴趣。为今后的教学打下良好的基础。第四部分

是通过“动脑筋”复习本课内容，引出下一的探究的问题。起到承

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启下的作用。教学目的：

1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显

示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。

2、学会开、关计算机。

3、进一步认识计算机在社会生活中的重要性，培养学生的

良好的学习兴趣。教学重点：认识计算机硬件的基本组成部分。

学会并知道开关计算机的过程。教学难点：计算机各部分的名称

及作用。教学方法：综合教学法。

①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习

的兴趣。

②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的

东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材上提到的

cpu、存储器有个感性的认识。

③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而

且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。教师

在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它

设备。

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④教师在指导学生进行开、关机时，一定要注意正确的方式

。另外，对学生的行为提出要求。教学过程：

一、激发学生的兴趣，导入新课。导言：上节课我们学习了

计算机在日常生活中的运用，请同学们回顾一下，计算机在日常

生活中到底有哪些应用（与学生一起回顾上节课的内容）？既然

计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？

本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。

二、计算机的发展：1946年第一台计算机诞生经过

了四个发展过程。

第一代：计算机是由电子管为的主要组成的。开始于1946

年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主

要用于数值计算。

第二代：计算机由晶体管元件组成的。开始于1958年，结

构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到

数据处理和工业控制等方面。

第三代：计算机由集成电路元件组成的。开始于1964年，

这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部

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设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用

于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。

第四代：计算机是用大规模的集成电路组成的。（体积越来

越小，重量越来越轻，速度越来越快。）开始于1971年，应用

范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众