2024-2025学年浙江省杭州中学九年级（上）月考语文试卷（10月份）.doc

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2024-2025学年浙江省杭州中学九年级（上）月考语文试卷（10月份）

一、班级准备开展“风度”为主题的学习活动，请你参与（20分）

1．（17分）“风度表现着一个人的文化教养，是一个人审美观念和精神世界凝成的晶体。”小文同学邀请你一起来丰富“风度”主题展板的内容。请你完成下面的探究。

【书卷气质】

书卷多情似故人，

晨昏忧乐每相亲。

（于谦《观书》）

书籍可以让我们在chù（）立的山峦中游历，在娉婷的扶柳里徘徊，既让人足不出户就能见识世界之广mào（），也能让人在为前路迷惘徘徊时茅塞顿开。

【忧国情怀】

①，

②！

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

即便被贬潮州，也想替皇帝分忧，不会因衰老就吝惜残余的生命。爱国，如一股浩然正气，穿越时空，充塞天地。

【美好祝愿】

③，

④。

（苏轼《水调歌头）

丙辰中秋之夜，苏轼与弟弟“隔千里兮共明月”。即使身处逆境也要祝福天下苍生。

展板一

展板二

展板三

【坦然态度】

⑤，

⑥。

（范仲淹《岳阳楼记》）

得之坦然，失之淡然。

失去和得到是一种相对的平衡，冥冥之中都是一种注定。谆谆教诲，铭记于心。

【⑦】

⑧，

病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

抖擞抖擞精神，重新投入生活，美好的精神状态总会给人莫大的启迪和鼓舞。让我们学习这种人生智慧。

【坚定理想】

⑨，

⑩。

（李白《行路难》）

风正劲，帆高悬。这幅画上，高悬的风帆与昂扬的诗句真是，更让我们感受到中国号巨轮向着梦想劈波斩浪的力量。

展板四

展板五

展板六

（1）给加点字选择正确的注音。

①娉婷

A.pīng

B.pìn

②茅塞顿开

A.sāi

B.sè

（2）根据拼音写汉字。

①chù立

②广mào

（3）填入展板六中横线处的成语，恰当的一项是

A.理至易明

B.富丽堂皇

C.间不容发

D.相得益彰

（4）请根据你的积累，在展板的第①～⑩处补全内容。

2．（3分）下列关于文化文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，他在文中用清新淡雅的笔墨描绘了西湖雪后奇景。

B．《月夜忆舍弟》中舍弟是杜甫的弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散。

C．“射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，是古代“六艺”中的一种。

D．古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。

二、（12分）

3．（6分）同学们围绕艾青诗歌开展探究，思考“君子”风骨的当今释义。请你参与其中。

A．

《镜子》

仅只是一个平面

却又是深不可测

它最爱真实

决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人

谁都能从它发现自己

或是醉后酡颜

或是鬓如霜雪

有人喜欢它

因为自己美

有人躲避它

因为它直率

甚至会有人

恨不得把它打碎

B．

《芦笛》（节选）

滚吧，

你们这些曾唱了《马赛曲》，

而现在正在淫污着那

光荣的胜利的东西！

今天，

我是在巴士底狱里。

不，不是那巴黎的巴士底狱。

芦笛并不在我的身边，

铁镣也比我的歌声更响，

但我要发誓——对于芦笛，

为了它是在痛苦的被辱着，

我将像一七八九年似的

向灼肉的火焰里伸进我的手去！

（1）请将上面两首诗填入①②中相应的阶段。（选A或B即可）

①前期的创作（20世纪30年代）：

②后期的创作（1978年以后）：

（2）从上面两首诗中任选一首诗，根据至少两个赏析策略，分析从艾青身上感受到的“君子”风骨。

赏析策略：

A.把握感情基调

B.揣摩语言

C.关注修辞

D.把握重音节奏

E.分析意象

F．想象画面

4．（6分）下面是小文听诗歌创作课时所作的笔记。请根据笔记，协助他完成任务。

怎样写诗

1.直抒胸臆+借助形家抒情

2.语言简洁，言简义丰

3.注意节奏，朗朗上口

分行写出（诗的模样）+联想想象（诗的味道）

请从以下五个意象中任选三个意象创作一首现代诗：树、路、窗）雨影，诗歌创作不少5行。

三、（20分）

5．（20分）阅读回答问题。

材料一：

①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——唐?李白《早发白帝城》

②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

——唐?韦应物《滁州西涧》

③欲济无舟楫，端居耻圣明。

——唐?孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

④姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

——唐?张继《夜泊枫江》

材料二：

淮中晚泊犊头①