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高职院校“跨文化交际”课程中四维能力体系构建与应用--第1页
第28卷第2
2019年2
文章编号:１００８－８７１７（２０１９）０２－０１３６－０４
高职院校“跨文化交际”
课程中四维能力体系构建与应用
许雷
（广东省科技干部学院，广东珠海５１９０００）
摘要：有效跨文化交际对推动我国“走出去”和对外开放战略优化升级具有积极作用。而以课堂为本、
以学习过程为中心、以反思促进教学的探索已成为高职人才培养发展的一部分。教师作为课堂活动的设计
师和促进者，如何通过批判性反思实现跨文化交际课堂的四维能力建构，完成有效教学成为跨文化交际课
程建设关注的焦点。我们清楚认识到高职院校国际化进程中所面临的机遇与挑战。国际化商务人才的培养
离不开跨文化公民的基本素养及四维能力的建构，通过实践培养跨文化能力，唤醒学生的跨文化意识，顺
应时代发展需求。
关键词：跨文化交际课程；四维能力建构；反思性教学
中图分类号：Ｇ６４２．３文献标识码：Ａ
CultivatingFourDimensionalCompetence
Systemof“InterculturalCommunication”
CourseinHigherVocationalColleges
XULei
(GuangdongPolytechnicofScienceTechnology,Zhuhai,Guangdong519000)
Abstract:
interculturalcommunicationclassarousesstudentsinterculturalawarenesstoobeytheneedsoftimes.
Keywords:interculturalcommunicationcourse;fourdimensionalcompetence;reflectiveteaching
收稿日期：２０１８－０９－３０
基金项目：全国高职外语教学改革重点课题“基于‘语言’聚焦‘四维’：高职外语教学过程中跨文化能力建构研究”
（２０１８ＧＤ００３５；广东省科技干部学院Ｂ）２０１７年校级教改项目“国际化教学背景下高职院校《跨文化交际》
课程反思性教学研究”阶段性成果（Ｊ；广东省科技干部学院校级精品在线开放课程《跨
文化交际》阶段性成果
作者简介：许雷（１９８２—，），湖南武冈女人，广东省科技干部学院外贸与旅游学院讲师，博士，研究方向：翻译
理论与实践。
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高职院校“跨文化交际”课程中四维能力体系构建与应用--第1页
高职院校“跨文化交际”课程中四维能力体系构建与应用--第2页
导言篇，核心期刊55篇；而聚焦高职跨文化交际教学
跨文化交际能力作为职业院校国际化人才之必的文章仅有103篇，核心期刊1篇；暂时没有同时
备能力，已成为体验文化交际实践以及增强文化沟关注跨文化交际与四维能力建构的相关检索。可见，
通、提升文化交际素质的契机。该课程的教学、研究、跨文化交际课程的四维能力建构研究还是值得探索
学习、反思如何做到紧跟时代步伐，时刻围绕课堂的。
的同时发展学生跨文化交际能力，强化师生主体意一、四维能力建构缘由：教学过程的规律探索
识成为本文关注所在。职业院校学生普遍存在学习现阶段高职院校英语教学仍面临语言与文化教
动力不足、专业基础薄弱的特点，如何通过反思革学脱节的状况，如何
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