2025人教版高考生物一轮复习课件 第五单元　专题突破5　基因分离定律拓展题型突破.pdfVIP

2025人教版高考生物一轮复习课件

专题突破5

课标要求

阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传

性状。

考情分析

2023·江苏·T232023·全国甲·T62022·海南·T152021·湖北·T18

分离定律异常现象分析

2021·山东·T172020·海南·T202020·江苏·T7

题型一显性的相对性

基本模型

显性的表现，是等位基因在环境条件的影响下，相互作用的结果，等位基因

各自合成基因产物(一般是酶)控制着代谢过程，从而控制性状表现，由于等

位基因的突变，突变基因与野生型基因产生各种互作形式，因而有不同的显

隐性关系。

比较项目完全显性不完全显性共显性

杂合子表型显性性状中间性状显性＋隐性

杂合子自交子代显性∶隐显性∶中间性状∶显性∶(显性＋隐性)∶

的性状分离比性＝3∶1隐性＝1∶2∶1隐性＝1∶2∶1

典例突破

1.萝卜的花色(红色、紫色和白色)由一对等位基因(A/a)控制，现选用紫花植株

分别与红花、白花、紫花植株杂交，结果分别如图①②③所示。下列相关叙述

错误的是

A.紫花个体的基因型是Aa，但无法确定白花

和红花个体的基因型

B.红花个体和白花个体杂交，后代全部是紫花个体

C.A/a位于一对同源染色体上，遵循基因的分离定律

D.紫花个体连续自交3代，得到的子代中红花个体所占的比例是7/8

√

典例突破

从第三组的紫花和紫花的杂交结

果可知，紫花植株为杂合子，基

因型为Aa，红花和白花植株都是

纯合子，但无法确定是隐性纯合

子还是显性纯合子，A正确；

由于红花和白花植株是具有相对性状的纯合子，所以杂交产生的子代

都是杂合子，全部是紫花植株，B正确；

典例突破

一对等位基因位于一对同源染色

体上，遵循基因的分离定律，C

正确；

杂合子连续自交3代，子代中杂

合子的比例是1/8，则显性纯合子和隐性纯合子各占7/16，D错误。

典例突破

2.人类软骨发育不全是显性基因控制的单基因遗传病，发病率为1/77000

～1/15000。病情严重的患者(AA)，多在胎儿期或新生儿期死亡；有些患

者(Aa)在出生时即有体态异常，表现出躯体矮小、躯干长、四肢短粗、

下肢向内弯曲等症状。可推测该遗传病的显性表现类型是

A.完全显性B.不完全显性

√

C.共显性D.不确定

典例突破

由题意可知，AA个体病情严重，死于胎儿期或新生儿期；Aa个体病

情较轻，身体矮小，有骨化障碍，显然AA个体与Aa个体病情不同，

所以该病为不完全显性遗传病，B符合题意。

题型二从性遗传

基本模型

从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状在表型上受个体性别影响的

现象，这种现象主要通过性激素起作用。如男性秃顶的基因型为Bb、bb，

女性秃顶的基因型只有bb。但注意：从性遗传和伴性遗传的表型虽然都

与性别有密切的联系，但它们是两种截然不同的遗传方式——伴性遗传

的基因位于性染色体上，而从性遗传的基因位于常染色体上，后者基因

在传递时并不与性别相联系，这与位于性染色体上基因的传递有本质区

别