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小班主题好玩的滑板教案反思

1、小班主题好玩的滑板教案反思

设计意图：

小班是幼儿动作进展最关键的时期，我班幼儿对体育活动格外感兴趣，滑板又是幼儿最宠爱的体育器械之一，在生疏滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

在幼儿逐步把握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

活动目标：

1.把握和稳固滑板的动作要领，进展幼儿四肢协调力气。

2.情愿大胆的参与活动。

3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4.培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1.幼儿以生疏过滑板。

2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

活动过程：

一.预备活动：

1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”仿照操。

3.“小蝌蚪”学习本领。

二.玩耍活动：

1.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

3.小青蛙钻桥洞。

4.小青蛙找食物，学游泳。

三.完毕活动：

1.幼儿将滑板摆放整齐。放松玩耍：找乖乖。

活动反思：

这次玩耍叫“欢快玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩玩耍小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以把握，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。假设是没有教师的帮助，估量我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩玩耍时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外玩耍会有利于玩耍的顺当开展。

这次玩耍的缺陷仍是在讲解规章这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友表达玩耍规章，而自己没有进呈现身示范或者是请个别小朋友来示范。讲解也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应当说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以削减摩擦滑的更快，假设是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将玩耍玩法说的到位准确。所以玩耍示范在玩耍活动里起着有相当重要的作用的。在玩耍讲解方面我还需要多加留意，吸取阅历教训，总结过失，尽快进步起来。

不仅如此，我在细节把握方面也有很大缺乏。对小朋友的指导用语要准确，多用儿童化的语言，留意说话的词语把握，尽力做到一个教师的样子。

在带玩耍活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个玩耍，我要教他们玩这个玩耍”，而不是想着“他们已经会玩这个玩耍”，这样行为表现方面也会有改善，玩耍讲解也会更加精细，削减一些错漏失误。

一句话，同志尚需努力，而我始终在路上。

2、小班体育好玩的滑板教案反思

设计意图：

小班是幼儿动作进展最关键的时期，我班幼儿对体育活动格外感兴趣，滑板又是幼儿最宠爱的体育器械之一，在生疏滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

在幼儿逐步把握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

活动目标：

1.把握和稳固滑板的动作要领，进展幼儿四肢协调力气。

2.情愿大胆的参与活动。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4.能依据指令做相应的动作。

幼儿园小班体育教案《好玩的滑板》

活动预备：

1.幼儿以生疏过滑板。

2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

活动过程：

一、预备活动：

1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”仿照操。

3.“小蝌蚪”学习本领。

二、玩耍活动：

1.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

3.小青蛙钻桥洞。

4.小青蛙找食物，学游泳。

三、完毕活动：

1.幼儿将滑板摆放整齐。放松玩耍：找乖乖。

活动反思：

这次玩耍叫“欢快玩滑板”