江苏省徐州市务本中学高一语文联考试题含解析.docx

江苏省徐州市务本中学高一语文联考试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.文学类文章阅读。（阅读侯发山的《传奇》，完成15——18题，共19分）

战争一局棋

凌君洋

???帐外，一片苍茫……

???营内，一片悲凉……

???面对着苍茫的景色，想起刚才可怕的战斗，士卒们当然都有着着凉的心情：

???“快到冬天了，可是我们的冬衣还没有送过来……”

???“怎么办啊，我还听说朝廷中有人侵吞了咱们的禄米，现在要克扣减半，这可叫我们怎么活啊……”

???“不知道什么时候战争才能结束……”

???“我儿子该长大了不少吧……”

???除了将军之外，军中上上下下都在议论着。

???刚打完了一仗，将军不处理军务，也不论功行赏，更不休息。和往常打完仗一样，他就拉着副将下棋。

???副将知道将军的癖好，也不忍扫将军的兴致，便陪将军下起来。可是，不用猜就知道，副将输了。

???这次，当然也没有例外。

???下完后，将军带着难得的笑容对副将说：“以后要好好学啊。”

???副将却说：“将军，您整天把时间浪费在棋盘中，属下认为恐有慢军心啊，您没听到军中流言四起吗?下棋是您的嗜好，我本不该多说，但现在是在军中，您不处理军务，却做这些小事，您不觉得浪费时间吗?”

???副将是硬着头皮说出这番话的。

???将军听完后，没带任何表情。

???“你跟我快十年了吧。”将军突然说道，“我原来以为你最了解我，可是你跟了我十年，连我做人的最基本原则都不清楚……”将军突然不说了，又把棋盘展开，把棋子布在上面，静静地望着棋盘出神……

???副将有些唯唯诺诺：“我……我……”

???“经营天下先要经营好自己的脚下，万事要从小事做起，如果都像你一样，大事做不来，小事不肯做，那还做得好什么呢?”

???将军说得很轻，好像说给自己听，又好像在说给副将听……

???副将默默无语。

???将军又笑了：“再说，下棋也不算浪费时间啊，你不觉得下棋与战争很像吗?”

???副将欲言又止。

???将军自己和自己下起棋来。下着下着，将军又轻轻地说：“后方安定，前线才能放手拼杀，我相信，我的后方很安定!”

???将军说这话时，透露出一股不容置疑的自信，像极了战场上的他。

???副将微微点了点头。

???第二天，士兵的冬衣就送到了，没过多久禄米也送到了，丝毫未少……

??副将看见了之后，笑了，是那种发自内心的笑。???

???“原来一切尽在将军的掌握中啊!”他默默地想，“也许将军就是从下棋中感悟一切的吧!”

15、与一般描写战争题材的小说相比，本文在写法上体现的突出特点是什么?试简要分析说明。（4分）

答：??

?

?

16、小说开头部分写出了将士们的种种议论，这在全文中有什么作用?（6分）

答：??

?

?

?

17、简要概括小说中的将军所具有的性格特点。?（4分）

答：

?

?

18、文中画线句子是小说的结尾，对于这个结尾，有人认为“精妙”，也有认为是“败笔”。你同意哪种观点?请简述理由。(不超过80字)（5分）

答：

?

?

?

参考答案：

15、本文以战争为题材，却不正面描写战争场面来表现主人公的英雄气概和杰出才能(1分)；而是通过下棋这个常见的生活小事，采用侧面描写的手法，(1分)来凸显人物指军若定和运筹帷幄的大将风范。(2分)

16、①借议论点出军营士兵人心浮动，交代了战争环境的艰难困苦，为主人公搭建了一个显示才能的舞台；(2分)②战士的浮躁同将军的镇定形成了鲜明的对比，对刻画主人公形象起到烘托的作用；(2分)③设置了悬念，推动小说情节的发展。(2分)

17、①沉着镇定；②坚定自信；③运筹帷幄；④循循善诱。(4分)

18、本题属于开放性题目，能自圆其说，有说服力，即可得分。(5分)

提示：精妙说，可以从点题、情节照应、塑造人物形象等方面的作用进行说明。

败笔说，可以从小说虚实手法的不同效果人手进行说明，如：这样的结尾过于直露，缺乏想象空间，难以产生艺术魅力。

2.阅读下文，回答下面小题（20分）

我的老师

贾平凹

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨