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小班下学期音乐教案《找朋友》_小班下学期主题教案

一、活动目标：

1.稳固对圆形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的简洁特征。

2.情愿为图形宝宝找朋友，并按规章进展嬉戏。

二、活动预备：

1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家

2.三种外形的图形(与幼儿人数相等)

3、幼儿操作材料

三、活动过程：

1、师：小朋友，今日有很多客人教师来看小朋友上课，你们快乐吗?今日教师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧!

师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语变变变它才会变哦!你们会说吗?

小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!

2、师：小朋友，图形宝宝都熟悉吗?刚刚魔法口袋告知教师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。

小朋友，看看你桌子底下有什么呀?!

小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

3、师：图形宝宝说他今日看到小朋友都这么聪慧特别快乐，想和小朋友来做做嬉戏!

师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。

师：教师的是什么图形宝宝师：教师找他做好朋友呢?

师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊?

师：看一下你的好朋友找对了吗?

(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。

4、嬉戏《图形找家》。

(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。

(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?教师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮教师把三角形送回家呢?

师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧!

5、幼儿操作。

(1)师：今日帮图形朋友找到了家，它们真快乐啊!

师：早上教师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块一样的外形把它补好。

(2)幼儿每人一份补地板。

6、展现补好的地板。

师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己

小班音乐教案：找朋友

活动目标

1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。

2、能依据歌词大胆地进展表演。

3、体验与同伴嬉戏地欢乐。

活动预备

1.音乐歌曲-找朋友Mp3下载

儿歌：找朋友Mp3

找呀找呀找呀找

找到一个朋友

敬个礼呀鞠个躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活动过程

一、导入

1、熟识音乐，引起学习兴趣。

2、打招呼，相互熟悉。

教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！

二、绽开

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

教师：小朋友们看，这是谁？你们喜爱它吗？

你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作

（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。）

3、播放-找朋友

幼儿初步尝试自编动作表演。

4、教师引导示范，进一步带着幼儿进展音乐嬉戏的表演

（1）请幼儿做示范

（2）请幼儿相互沟通：你用的是什么动作？

（3）教师表演示范，标准音乐嬉戏的动作

（4）依据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

（分组和集体进展表演。）

5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

三、完毕

教师带着幼儿去院子里做嬉戏。

小班音乐教案《找朋友》

活动目标：

1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。

2、能依据歌词大胆地进展表演。

3、体验与同伴嬉戏地欢乐。

4、喜爱参与音乐活动，体(.)验音乐嬉戏的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程：

一、开头局部

谈话导入

师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由答复)

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(.)(引导幼儿之间用体态语言