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小班下学期音乐教案《大拇指》_小班下学期主题教案

【活动目标】

1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

2、情愿爱惜四周的植物。

【活动预备】

《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

【活动过程】

一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活阅历动身，为他们马上要承受的新学问与已有的学问建立联系。）

1、观看发芽的豆豆。

师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？

师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？

2、观看豆豆发芽过程的视频。

师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏。它用力地、渐渐地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了！

师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）

二、熟识音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）

师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？

三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）

1、自由尝试。

师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

教师重点指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：豆豆还没发芽的时候是什么样子的？假如有幼儿蹲下来了，教师立刻引导其他幼儿观看并探究：你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？

2、在教师引导下结合阅历再次尝试。

（1）豆豆用力钻泥土。

教师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊？

（2）豆豆渐渐钻泥土。

教师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐完毕时再长出芽芽。例如，教师提问：豆豆的芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是渐渐地、渐渐地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来。

3、完整表现。

（1）教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！或者可说：我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。

四、嬉戏：豆豆发芽（）

（析：通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。）

1、随教师创设的情景做音乐嬉戏。

师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。

2、教师总结。

一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。

小班下学期音乐教案《打电话》

一．教学目标

1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进展简洁唱歌《打电话》，并依据图片和教师的指导，替换局部歌词。

2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。

3能够大胆地唱歌，享受并乐于参与集体唱歌活动

二．活动预备

1.两个小朋友通话的音频

2.ppT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张

3.教师娴熟唱好歌曲《打电话》

三．活动过程

1、活动导入播放音频，请答复他们在干什么?教师提问，你们平常常常大电话吗?，你们喜爱打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，(教案出自：)我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗?

2、熟识歌曲并学唱歌曲

(1)教师有感情地协作动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。

(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园ppT图片。

(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带着幼儿加上动作表演，一齐唱歌一遍。

(4)把幼儿分成两个局部,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一局部大家一起合唱，后面一个局部局部幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，(教案出自：)后一局部唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进展。

3.改编歌词

(1)放映动物园ppT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听教师是怎么唱的。教师示范后，带着幼儿歌词一遍。