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小学美术课《丰富的表情》教案一等奖

1、小学美术课《丰富的表情》教案一等奖

作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是小编为大家收集的小学美术课《丰富的表情》教案范文，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

活动构思：

人类的感情细腻深刻，表情丰富多彩。一方面，幼儿很小的时候对成人的表情就特殊敏感，大班的孩子对他人表情的变化更加敏感，有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特殊好玩，有意让对方再现这一表情，他们开头“讨论”表情了。另一方面，在幼儿园几年的集体生活中，幼儿和同伴之间发生了很多喜怒哀乐的故事，他们对表情和心情的关系很自然的建立了肯定的关联。在这一前提下，如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系，并初步学会调整自己的”心情和行为以促进心理建康呢？因此，在进展《特殊的我》这一主题活动的过程中，我开展了这一系列活动。

活动目标：

1、体验人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的变化和人的心情的关系。

2、能以绘画的方式再现人物的各种表情（笑、惊、惧、哭、怒、愁等）。

3、对与表情、神态相关的成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

4、知道人人都有积极心情和消极心情，初步学会用恰当的方式调整自己的心情。

活动预备：小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸；黑板、粉笔。

活动过程：

1、比照观看人笑和哭时的不同表情。

（1）教师讲个笑话，请孩子观看教师和小朋友大笑或微笑时的表情。请幼儿说说教师或小朋友大笑或微笑的时候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。

（2）观看幼儿哭的相片。请幼儿说说哭的时候，他的表情是怎样的。

（3）幼儿和教师一起小结两种表情的不同。

笑时，眉毛扬起，眼睛弯弯的，嘴角上翘。

哭时，两眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。

教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。

2、幼儿人手一面镜子，观看自己不同的表情（笑、哭、生气、惊异、悲愁等），并准时画出来。教师适时指导。

教师可供应几个场景，帮忙个别幼儿产生相应的情感，表现该种表情。

比方：你正在搭建高楼，突然一个小朋友把你的高楼弄塌了。这时候你很---生气（提示幼儿看看自己或别人的表情）。

你知道吗？我们这么大的小朋友一般只能熟悉几百个字，可是有一个小朋友他能熟悉三四千个字，他不仅能看一般的书报，而且能读我们中国的四大名著！听了我讲的这个故事，你心里感到怎么样？惊讶。（提示幼儿看看自己或别人的表情）

3、展评作品。

（1）请几名幼儿讲讲自己的作品。

（2）幼儿相互赏评。

［延长活动］

区域活动：

交谈区——不快乐时怎么办？(该活动也可以进展集体活动)

活动阅历：知道人人都有积极心情和消极心情，初步学会用恰当的方式调整自己的心情。

活动材料：图画故事《丁丁的一天》、情景图《怎么办》、方法统计纸若干。

教师指导：

教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思索。重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用肯定的方式排解、发泄消极心情（如与知己沟通、艺术转移、不损害他人的其他方式的发泄等）。

阅读区——表情成语集锦

活动阅历：

1、感受、体验人的心情变化和面部表情的关系。

2、对表情情感成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

活动材料：教师自制图画书《丰富的表情》、表情成语集锦（教师和幼儿一起搜集）、表情成语故事、字卡、镜子六面。

活动规模：4-6人。

教师指导：

1、幼儿能否结伴学习、充分沟通，遇到困难能否主动寻求同伴或教师的帮忙。

2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。如怒发冲冠、喜气洋洋。

亲子作业：

1、人物表情书或人物表情故事书。

2、亲子搜集：好玩的漫画表情

2、小学美术课《丰富的表情》教案一等奖

作为一名悄悄奉献的教育工，通常需要预备好一份教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学美术课《丰富的`表情》教案，盼望对大家有所帮忙。

教学目标：

1、培育制造力审美情趣。

2、把握设计的方法和造型的技巧。

重点：

培育想象力和制造力。