2025人教版高考生物一轮复习课件 第九单元　第53课时　生态系统的物质循环、信息传递.pdfVIP

2025人教版高考生物一轮复习课件

第53课时

课标要求

1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。

2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。

3.阐明某些有害物质会通过食物链不断富集的现象。

4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种

间关系的调节起着重要作用。

考情分析

2023·广东·T132023·天津·T132022·河北·T182022·辽宁·T23

1.碳循环过程分析

2021·河北·T222020·全国Ⅰ·T62020·全国Ⅲ·T6

2.生物富集2023·湖北·T92020·山东·T24

2023·湖南·T42023·北京·T182022·湖南·T82021·海南·T24

3.信息传递的类型、作用

2021·河北·T132021·福建·T182021·江苏·T9

内容索引

考点一生态系统的物质循环

考点二生态系统的信息传递

课时精练

考点一

生态系统的物质循环

整合必备知识

1.物质循环的概念

碳、氢、氧、氮、磷、硫

(1)物质：组成生物体的等元素。

非生物环境生物群落

(2)范围：和之间。

全球性循环往复运动

(3)特点：、。

(4)实例：碳循环等。

提醒这里的生态系统指的是生物圈。农田是一个较小的人工生态系统，

在农田内部无法做到物质循环，自给自足，因为不断有粮食作物的输出，

因此需要不断施加肥料。

整合必备知识

2.碳循环

CO2

(1)循环形式：在生物群落与非生物环境之间主要以的形式循环。

(2)过程图解

整合必备知识

提醒①碳的存在形式：在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，在

非生物环境中主要以二氧化碳和碳酸盐的形式存在。

②碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。

③碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分

解作用(实质是胞内分解和胞外分解，不完全等同于分解者的呼吸作用)

和化石燃料的燃烧。

④碳循环模型中：双向箭头的两方是生产者和大气中的CO库，其中指

2

入箭头多的一方是大气中的CO库。

2

整合必备知识

3.生物富集

某种元素或难以降解的化合物

(1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄，

超过环境浓度

使其在机体内浓度的现象。

(2)条件、实例：化学性质稳定、能被生物体吸收、不易被排出的物质，

如铅、汞、镉等重金属及DDT、六六六等