外研版英语七年级上册Unit 4 Time to celebrate Period 5 Developing ideas 教案.docxVIP

外研版新教材单元教学设计

年级

七年级

学科

英语

授课

内容

第4单元Period_5_

授课

教师

授课题目

Unit4Timetocelebrate

Period5Developingideas(Readingforwriting)(Writing)

授课方式

（打√）

主题语篇课□听说课□读写课?活动课□其他□

主题目标

学生能够选择并描述在节日期间值班的一个人物，运用阅读材料中的词汇和表达来撰写短文，并学会通过表格组织信息。

产出目标

通过写作分步指导，学生需要选择主题，组织信息，撰写短文，分享作品

评价标准

正确运用课文中的词语表达描述人物

教学资源

希沃白板、PPT、音频

教学过程

设计意图

Review

复习Period4主要内容

根据句子意思，按照要求完成练习

复习Whendutyshines

用填表格形式完成对篇章内容的复习，句子框架搭建好，帮助学生回顾。

落实上节课的重点单词和短语，以及描述节日和人物的句子表达，为本节课写作学习做好铺垫。

Lead-in

Watchandthink:

Duringthevideo,youcanseealotofworkersaroundus.Theyworkhardintheirfieldsandalwayshelpothers.Theyarehelpers.

Wouldyouliketobecomeagreathelper?

Whatwillyoudotohelpothers?

Willyoukeeponworkingduringthefestivals?

看视频，让学生感受到我们周围有很多帮助我们的人，带学生思考并回答问题，引出假期中仍然坚守岗位的人，为下一环节做准备。

Pre-writing

Nowlookatthesecommonpersonsandanswerthefollowingquestions.

Whataretheirjobs?

Whataretheirduties?

Duringfestivals,wecanfindthatthereareallkindsofpeoplearounduswhoprovideservicesforus,justlikeMrs.Leng.Theygiveuptheirfamilytimetoanswerthecallofduty.Andalso,morepeopleneedtostandbyeveryminute.

学生了解图片中人物的职业和工作。

我们身边的普通人在节日里，也需要完成自己的工作，让学生意识到每个人都值得我们的尊敬。同时也开启学生的写作。

Post-writing

Writeashortparagraphaboutapersonondutyduringfestivals.

4steps

描写节日期间仍然坚守岗位的工作者，从写作四个步骤入手，根据表格内容梳理信息。

Name

LiHua

Job

ateacher

Duties

teachandeducate

Festivalexperiences

prepareforherlessons

visitherstudents

checkstudents’homeworkontheInternetduringfestivals

Yourcomments

oneofmillionsofteachersinChina

giveupherfestivalstoanswerthecallofduty

intheheartofeveryone,herhardworkshinesbrighterthanfestivefireworks

Afterit,writeashortpassagewiththehelpofthetable.

教师给出一个示例，带着同学共同完成,填写表格和整理成文。

通过写作步骤引导，为后面学生独立写作奠定基础。

While-writing

请学生用本节课所学到写作知识，独立完成一篇人物的描写。请注意写作步骤，填写人物信息表格，用完整的句子进行表达，梳理成文。

Tip:

Ifyoucan’tdescribefestivalexperiencesandcomments,youcanlearnfrom