Unit 2 Keeping Healthy Topic 1大单元整体教学设计仁爱科普八年级英语上册.pdf

单元整体教学设计

学科英语年级八年级上册

使用教材仁爱科普版教材页数P27-34

单元名称Unit2KeepHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwice.

1.主题范畴：人与自我

2.主题群：生活与学

3.子主题：身体健康，抗挫能力，珍爱生命的意识

4.单元话题：团队合作的重要性，以及了解篮球、足球、板球等球类运动的发展历史。

主题意义：本话题是第一单元的第一个话题，本话题通过学习日常生活中常见疾病，并学会针对病症

给出合理化建议，让学生学会关注身体健康，关心他人。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

Topic1Betty与康康对话，谈论本课主要是学习一些疾病的名称，并依据

SectionA1a对话康康的身体状况。生活经验针对不同的疾病提出一些建议，

教育学生要学会照顾好自己，学会关爱他

人。

Topic1对话Steve与Bruce对话，学习一些疾病的名称，并依据生活经验针

Listening谈论Bruce的身体状对不同的疾病提出一些建议，教育学生要

（SectionB1a）况。学会照顾好自己，学会关爱他人。

Topic1记叙文课文讲述了Michael因告诫学生要健康运动，不要在运动中伤

Reading运动不当受伤，同学们害了自己，影响自己的健康。

(SectionC1a)积极护送他到医院的故

事。

Topic1对话对话讲述了Michael受对话呈现了同学之间的友爱和关心。

SectionD伤在家休息，同学们到

家看望他的过程。

表二：单元大观念

核心素养的综合表现：

通过本单元的学习，学生能够学会日常生活中常见疾病的表达，并学会给出合理化的建

议，关注身体健康和他人；同时，认真反思自己日常学习生活中的好习惯和坏习惯，帮助

学生养成好习惯，摒弃坏习惯，从而健康生活；教育学生要珍惜健康，加强锻炼，增强体

质。

单元大观念：健康生活

主题大观念

输出：

能够学会常见疾病的表达，并给出合理化建议；让学生能够辨别好习惯与坏习惯，从而帮助他

们养成好习惯，戒掉坏习惯；培养学生体育锻炼的意识，加强体育锻炼，增强体质。

小观念1：小观念2:小观念3：

认识常见疾病，给出建议养成良好的生活习惯，健积极参加体育锻炼，增强体质

康生活

输出：学会常见身体疾病的表输出：积极参加体育锻炼

输出：学会辨别好习惯与

达，并能给出合理化建议。

坏习惯，并