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小班《玻璃上的冰花》教案_的小班律动教案

教材简解：

冰花是一种常见的自然现象，而幼儿对于外界的事物有肯定的感性熟悉，在幼儿已了解的根底上，进一步引导幼儿观看、体验冰花发生的变化。

目标预设：

1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。

2、初步理解事物都是处于变化之中的。

3、体验在感知发觉中带来的欢乐。

活动预备：

1、课前预备：组织幼儿观看玻璃上的冰花。

2、学问预备：幼儿对冰花的变化已有肯定的感知。

活动重难点：

重点：了解大自然中天气、气温的变化。

难点：理解事物都是处于变化进展中的。

设计理念：

我以找准孩子兴趣点和最近进展区选择导入方式，设计了此次活动，通过活动可以激发幼儿对四周环境的关注以及探究的欲望，充分表达了以幼儿为主的教学理念。

设计思路：

冬天已静静走进了我们的幼儿园，虽说脚步是轻轻的，却没有躲过孩子们敏锐的眼睛。我们班一位幼儿一早来到幼儿园，刚走进洗手间，就大声叫起来：教师，教师，你快来看看呀，玻璃上有东西，真美丽。其他幼儿听到之后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地谈论起来。结合我班幼儿年龄特点，特设计了本次活动，盼望让幼儿在活动中去感知去发觉四周事物的隐秘。

活动过程：

一、师幼谈话，导入课题：

1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节？（冬季）

2、在这个季节天气很冷，冷天会消失什么景象?(结冰)

3、玻璃上会消失什么？（冰花）

二、创设情景，教师带着幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。

（1）请幼儿有序的排好队观看玻璃上的冰花。

（2）观看玻璃上冰花有什么变化。

三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。

1、提问：你们知道冰花是从哪里来的吗？幼儿谈论：由于冬每天气冷，所以有冰花。冬天到了就有冰花，还下雪呢？

2、师：你们还在哪里见过冰花？幼：电视上有很多好看的冰花。我家的玻璃上也有冰。我家没有冰花。

3、师：为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢？幼：由于我家有空调，温和，所以没有冰花。有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有很多东西都是变化的，比方：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。

四、完毕活动：

小朋友们都已了解了冰花，并知道冰花在什么样的状况下会发生变化，回去的时候，可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。

中班科学教案：玻璃上的冰花

这篇《中班科学教案：玻璃上的冰花》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教材简解：

冰花是一种常见的自然现象，而幼儿对于外界的事物有肯定的感性熟悉，在幼儿已了解的根底上，进一步引导幼儿观看、体验冰花发生的变化。

目标预设：

1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。

2、初步理解事物都是处于变化之中的。

3、体验在感知发觉中带来的欢乐。

活动预备：

1、课前预备：组织幼儿观看玻璃上的冰花。

2、学问预备：幼儿对冰花的变化已有肯定的感知。

活动重难点：

重点：了解大自然中天气、气温的变化。

难点：理解事物都是处于变化进展中的。

设计理念：

我以找准孩子兴趣点和最近进展区选择导入方式，设计了此次活动，通过活动可以激发幼儿对四周环境的关注以及探究的欲望，充分表达了以幼儿为主的教学理念。

设计思路：

冬天已静静走进了我们的幼儿园，虽说脚步是轻轻的，却没有躲过孩子们敏锐的眼睛。我们班一位幼儿一早来到幼儿园，刚走进洗手间，就大声叫起来：“教师，教师，你快来看看呀，玻璃上有东西，真美丽。“其他幼儿听到之后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地谈论起来。结合我班幼儿年龄特点，特设计了本次活动，盼望让幼儿在活动中去感知去发觉四周事物的隐秘。

活动过程：

一、师幼谈话，导入课题：

1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节?(冬季)

2、在这个季节天气很冷，冷天会消失什么景象?(结冰)

3、玻璃上会消失什么?(冰花)

二、创设情景，教师带着幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。

(1)、请幼儿有序的排好队观看玻璃上的冰花。

(2)、观看玻璃上冰花有什么变化。

三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。

1、提问：“你们知道冰花是从哪里来的吗?“幼儿谈论：“由于冬每天气冷，所以有冰花。““冬天到了就有冰花，还下雪呢?“

2、师：“你们还在哪里见过冰花?“幼：“电视上有很多好看的冰花。““我家的玻璃上也有冰。““我家没有冰花。“

3、师：“为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢?“幼：“由于我家有空调，温和，所以没有冰花。““有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。“师总结：由于气温的变化，导