17 我变成了一棵树 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

17我变成了一棵树

教材分析

这篇课文以第一人称写了英英因为不想中断玩耍回家吃饭，所以希望自己变成一棵树，结果真的变成了一棵树后的经历。文章生动有趣，想象大胆，充满了童真童趣。

学情分析

本文是一篇童话，学生对童话已经比较熟悉，所以阅读没有太大障碍。而且，通过上一节课的学习，学生已对想象有了一定的了解，因此学习本课相对容易。

教学建议

1．教学时重点指导学生分角色朗读课文。借助提示语、语气词、标点符号读出不同的语气。

2．故事情节新奇有趣，可以引导学生想象：如果自己也会变，想变成什么，变了以后会发生哪些奇妙的事。

教学目标

1．会认会写本课的生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主

要内容。

3．了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受作者神奇的想象。

重点：流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

难点：了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受作者神奇的想象。

教学准备

生字词卡片、课件、

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1．会认会写本课的生字。

2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

重点难点

了解课文的主要内容，初步体会想象的神奇。

教学过程

一、情景导入，激发兴趣

1．同学们，如果你有孙悟空七十二变的本领，你希望自己变成什么？（星星、小树、超人、老鹰······）

文中的小朋友希望自己变成一棵树。她真的变成树后，发生了许多有趣的事情，让我们一起去看看吧！

2．板书课题，齐读课题。看到题目，你有哪些疑问？

学生质疑，教师总结归纳：

（1）“我”为什么要变成一棵树？

（2）“我”变成了一棵树之后，做了些什么？

【设计意图：创设情境，引导学生说出自己心中的想法，由此导入对文中小朋友想变成树的想法产生好奇，使学生积极地投入到新课的学习中。】

二、初读课文，学习生字

1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求：读准字音，读通句子；难读的地方多读几遍；标出自然段序号。

2．检查学生的学习情况，课件出示生字词。

形状狐狸丁零麻烦香肠

继续抬头鳄鱼弯下腰痒痒的

小馋猫巧克力糖醋排骨

（1）指名学生读，开火车读。

相机纠正读音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状、肠”，后鼻音“零、痒”。

（2）指读、分小组读。

（3）学习生字“零”。

①指名交流识字方法。

②象声词“丁零丁零”，拓展其他象声词。

师生归纳总结：潺潺、轰隆、啾啾、淅淅沥沥、叽叽喳喳等。

③出示课文原句，在文中理解词语意思，并指导读好长句子。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

3．理解词语。

（1）动作演示“痒痒的、抬头”．

（2）图片理解“巧克力、香肠”，

4．指名学生开火车分段读课文，其他学生认真听。听完说说自己喜欢谁的朗读，好在哪里。还可以提出自己关于朗读的小建议.

【设计意图：这一环节主要鼓励学生自主识字，结合生活经验、图片理解词语的意思。】

三、再读课文，理清顺序

1．“我”为什么想变成一棵树，“我”变成了一棵树之后，做了什么？带着这个问题，再读课文。

2．小组汇报学习成果。

生：因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。

生：“我”变成一棵树后，树上长满了各种形状的鸟窝。窝里住满了我邀请的朋友，还有妈妈。

3．总结文章主要内容。

（1）指名学生用自己的话说说课文写了什么。

（2）教师进行总结归纳。

小结：“我”因为玩耍被打断不想吃饭就变成了一棵树，邀请了各种小动物和妈妈住在鸟窝里，被他们吃的东西馋得口水直流，“我”后悔变成了树。

【设计意图：这个环节指导学生整体了解课文。在指导学生要清费“我”变成树的照因是效去称，影取学生调起来说完整的句子，请过由易到路的方里，假在答生的概括能力和提取信息的能力。］

四、规范写字，书写指导

1．课件出示要求会写的生字

状狐理腰零巧克師继续密熄

2．如何识记这些生字？

预设：加一加、换一换，形近字比较.

3．现察“零”“继”两个生字在田字格中的位置，说说书写时要注意什么。

预设：“零”是上下结构，书写时竖画缩短、

预设：“继”是左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折。

4．教师范写指导，提醒注意：

“继”：左窄右宽，注意右半部分的笔画，最后一笔折把“米”左下部分包起来。

“零”：上面是雨字头，不是“雨”。下面的是个“令”，不是“今”。

5．学生练习写字，教师巡视指导。

6．展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

【设计意图：书写的指导要注意方法。让学生结合：往的书写经验学会借助田字格观察笔画的位置.】

第二课时

课时目标

1．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2．了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受作者丰富的想象。

重点难点

了解“我”变成一棵树之后的奇妙经