小树林大班教案.docxVIP

小树林大班教案

活动目标

1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。

2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

活动预备

挂***18号，幼儿用书；美工书。

活动过程

1、回忆、观赏与观看。

①我们看到过各种树，那你最喜爱的树是怎样的？

②观赏挂***，观看各种树的树干、树冠、树叶的造型。

2、直接示范与讲解。

①示范画各种***形和线条组成的树叶。

②示范画树干，引导幼儿观看树干的颜色和外形，鼓舞幼儿画出各种各样的树干。

③示范遮挡的画法。

3、创作与指导。

①提出作画的要求：今日我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。

②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

③教师进展指导。对力量弱的幼儿一对一进展示范，尤其是遮挡如何表现；对力量强的幼儿鼓舞变化各种线条和树干。

4、观赏与评价。

评价幼儿作品，重点评价颜色、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

教学反思：

这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，盼望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。

小树林大班教案2

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快的心情，在理解歌曲资料的根底上有表情地演唱。

2、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调，激发参加音乐活动的兴趣。

3、进展音乐感受力、表现力，体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐。

活动预备：

1、歌词***谱（完整和打乱挨次的各一份）

2、歌曲伴奏

3、小树林***片

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小树林***片，引导幼儿回忆在小树林里的嬉戏的幸福感觉。

师：孩子们，这是哪里呀？（出示小树林的***片）

师：没错，这就是我们学校东边的小树林，孩子们，还记得我们在小树林里玩过什么嬉戏吗？

（引导幼儿回忆，与幼儿一起亲切交谈。）

二、中间局部

1、展现教师改编歌曲。

师：今日教师为小树林改编了一首很好听的歌曲，你想不想听？

2、教师清唱歌曲，幼儿感受歌词内容。

师：谁来说一说，你听到歌曲里唱了有关小树林的哪些事情呢？

（引导幼儿回忆歌词内容，并依据幼儿答复依次出示***谱。）

3、幼儿学唱第一段歌词

（1）师：小树林里发生什么好玩的事情了呢？

（2）师：谁和谁是小伙伴？为什么呢？

（3）师：为什么大秋千就像妈妈的怀抱呢？

（4）依据节奏学说歌词

（5）师：我们一起来说一说为什么小树林里真好玩？

（引导幼儿学唱第一段歌词）

4、幼儿学唱其次段歌词

（1）师：小树林里发生什么好玩的事情了呢？

（2）师：谁和谁在做嬉戏？他们可能在玩什么嬉戏呢？

（3）师：为什么说幸福是欢乐的歌谣？

（4）依据节奏学说歌词

（5）师：我们一起来说一说为什么小树林里真好玩？

（引导幼儿学唱其次段歌词）

5、教师完整范唱。

师：这首歌给人的感觉怎么样？是的，这是一首很欢愉快泼的`歌，这首歌还没出名字呢？你能帮它取一个名字吗？

师：好的，那我们就叫它《幸福小树林》吧！

6、幼儿整首跟唱。

师：你喜爱这个《幸福小树林》吗？那我们一起来用幸福的声音唱一唱吧！

7、依据歌词内容给***谱排序。

师：教师这里有一份挨次被打乱的***谱，你们能帮帮我边唱边把挨次排排正确吗？

三、完毕局部

师：你们想不想把《幸福小树林》这首唱歌给我们的小树林听一听？那我们一起动身吧！

《幸福小树林》歌词：

小树林里真好玩，小树和小草是伙伴。

坐上大秋千摇一摇，就像在妈妈的怀抱。

小树林里真好玩，小鸡和小鸟做嬉戏。

躺在吊床上摇一摇，幸福是欢乐的歌谣。

小树林大班教案3

活动目标：

1．在音乐嬉戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯；

2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对