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小学生心理健康教育教案【3篇】

一、活动意义：

第六届心理安康周活动以“积极心理学”的理念帮忙师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立安康的生活理念，提高小学生的综合素养。为提高我校小学生的心理安康水平，优化学生的心理素养，促进学生的心理成长，发挥学校班主任教师心理安康指导的功能，本届心理安康周活动重点是开展小学生心理安康教育主题班会，让心理安康教育走进班级

二、活动主题：

身心安康筑梦校园

三、活动组织：

在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理安康教研组成员及全体班主任共同组织参与。

四、活动安排：

1、活动时间：20xx年11月25日~11月29日

2、活动内容

活动一：周一国旗下讲话。

时间：20xx年11月25日

地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动

活动二：开设一节心理辅导公开课。

时间：20xx年11月27日下午第一节课

开课教师：束会琴

开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。

活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。

活动四：团体辅导

周一至周五大课间活动时间由班主任带着本班学生开展团体辅导。

可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等嬉戏，在此顾教师携她们班级的同学队各项嬉戏进展了展现

小学生心理安康教育方案篇二

教学目的：

培育学生正确的人际交往态度，帮助学生把握人际交往的根本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培育学生做一个欢快的安康的人。

课前预备：

1、课件设计

2、小品编排

教学过程：

一、导入：

你有朋友吗？你喜爱交朋友吗？在生活中，有的人拥有许多朋友，与朋友一齐学习，一齐生活，遇到问题一齐商议，一齐解决，说说笑笑，真快乐呀！这节课将伴随你一齐探究怎样才能交上更多的朋友！

二、活动：

1、找朋友嬉戏

要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。

第一次：3个同学一组快速抱成团。

其次次：4个同学一组快速抱成团。

第三次：5个同学一组快速抱成团

（学生分组做“找朋友嬉戏”。嬉戏之后数一数：我赢了次，我输了次。）

2、谈一谈

（1）我找到朋友时心里感到。

（2）我没找到朋友时心里感到。

（学生谈心里感受）

3、交朋友的秘诀

（1）认真观看你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？

（学生归纳交朋友的秘诀）

看课件：

课件1：萍萍热忱、开朗、乐于助人，同学们都情愿和她交朋友。（性格好）

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着胜利的喜悦。（合群）

课件3：遇到快乐的事，受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告知朋友，增进沟通和理解。（擅长开放、表露自我。）

（2）你的交友秘诀呢？

快登记大家的绝技，让大家一齐沟通共享吧！

（学生归纳：交朋友的秘诀。）

（3）请看小品：

问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

问题3：请大家帮他出出办法，让他交到更多的朋友。

(学生进展小品表演：

小磊和小涛是好朋友，他们相互关怀、相互帮助，说说笑笑玩得多快乐啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。)

三、总结：

有朋友真好！快乐时，友朋友来共享；悲伤时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢快、带来士气、带来信念。教师信任，在你的努力下，必需会交到更多的好朋友！

学会宽容

主题分析

学生在学校生活中不行能不发生冲突，与同学之间可能由于各种各样的缘由产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会由于某句话，某件小事而产生不开心，假如学生不能正确地对待这些，只要有冲突，只要别人对不起自我，就怀恨在心，从今再也不理这个人，那么，唯恐与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不行缺少的。宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一齐的，原谅别人对自我所犯的错误，从某种好处上说，最能表达自我顽强、忠厚的品德了。宽容是能够学习的。教师应在教