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小学生合理使用手机主题班会教案

小学生合理使用手机主题班会教案

一、班会目的：

1、通过辨析，到达自我教育的目的，并让同学清晰地熟悉到，在使用手机时，应留意时间性、空间性。真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证承受，在使用中真正表达出它的价值。

3、培育同学们对待事物的辨证思想。

二、活动过程：

（一）学生使用手机的普遍性：

1、扫瞄几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机消遣大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。

2、反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手时机给他们造成怎样的影响?

让我们今日这节班会课深入的争论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。

（二）

学生使用手机的“弊”：

1、中学生带手机之弊及案例分析

案例分析，大家从自己身上或者四周的同学身上找找，手机给我们带来负面的影响。

2、学生小组争论并作记录，发言。

3、小结学生使用手机的“弊”弊的方面：

①短信谈天，影响休息，贻误学业。

②不良信息，玷污心灵。

③助长学生攀比成风。

④额外增加父母负担。

⑤手机为考试作弊供应条件。

⑥影响校园治安。

⑦使用手时机阻碍学校的教育教学秩序。

⑧手机对人有辐射。

由于手机的对学生造成的种种不良影响，许多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。

（三）政府、学校对学生使用手机的：

1、国外的做法：观看视频

2、我国一局部地区的做法：

不准带手机进校

既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持学生使用手机，那么手机是否一无是处呢?

（四）

学生使用手机的“利”：

1、学生使用手机的确有其必要性。那么使用手机毕竟能给我们带来什么好处呢?请同学们结合平常自己的实际状况，与小组成员一起争论手机为我们带来的便利。

2、学生小组争论并作记录，发言。

3、小结学生使用手机的“利”。

利的方面：

①学生可通过手机准时与家长联系，也可向教师汇报学习等。

②与以前同学多沟通，可保持原有的友情;与现在同学多沟通，可增进友情;遇到疑难问题时,可用手机进展争论。

③一些手机的拍摄功能，可随时拍下一些有意义有价值的东西。

④功能齐全，即可当闹钟，也可当MP3听歌，还可以练习英语的听说。

⑤便利查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。

⑥手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危急时可以准时向家长，教师或警察求助。

从同学们的答案当中我们知道，手机的使用完管“弊”大于“利”，但是也不能“一刀切”，那我们该怎样使用手机才能不影响我们的学习而又可以和家人保持正常的联系呢?

（五）

我们该如何正确使用手机：

1、使用手机要得当，用在需要的地方，假如全部用来和同学朋友谈天或者仅仅用来炫耀就没必要了。

2、我们应正确使用手机，避开崇尚，盲目使用手机，让手机发挥出对于中学生而言的应有的功能，实现其对中学生应有的价值。

3、手机是双刃剑，中学生应正确对待手机问题，让手机做我们的仆人，而不要反过来让我们成为手机的奴隶!

4、我们可利用手机来传送学习资料，帮助自己的学习成绩的提高。

5、作为中学生而言，不应当盲目追崇，购置品牌，只顾追求时尚的步伐，而忽视父母为我们交纳的话费金额。

三、小结：

1.以安康的心态使用手机带手机只是为了准时联系，而不是为炫耀或者消遣，更不是为了荒废学业。

2.具备自律意识不带手机进校园。

严格掌握使用手机的时间。