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第二课国家的结构形式第一框主权统一与政权分层第一单元各具特色的国家
学科素养1.政治认同:明确我国在国际社会中坚定捍卫国家主权;在我国,中央2.和地方各级国家机构按照民主集中制划分职权。2.科学精神:明确国家主权的内涵、地位、重要体现,主权国家的基本权利,明确进行行政区划的原因。3.法治意识:中央政府和地方各级政府各自行使自身在法定范围内的权力。4.公共参与:以实际行动维护国家主权。自主学习
自主预习1.国家主权的含义、地位、体现、主权国家的基本权利2.政权分层的原因、我国的行政区域类型、中央与地方政权的职权划分、中央与地方的关系。自主学习
国家形式国家管理形式(政体)国家结构形式单一制复合制联邦制邦联制强调处理立法、行政、司法机关之间的关系主要包括:民主共和制、君主立宪制;议会制、总统制、半总统制(横向落实权力)强调国家中央与地方关系,整体与地方的关系。主要包括:单一制和复合制(纵向落实权力)国家形式,是指国家政权的整体构成方式。解读:国家形式≠注意
国家形式国家结构形式政权组织形式)---政体即立法机关、行政机关、司法机关相互关系即整体部分、中央地方相互关系国家形式与国体之间的关系是:形式与内容强调的是横向国家机构的分工与合作,体现了国家机构之间的关系。强调的则是中央与地方纵向的管理,体现了整体与局部的关系。注意:国家形式包括国家管理形式和国家结构形式,国家结构形式≠国家政权组织形式。解读:国家形式
【地位】:国家结构形式决定着中央与地方的关系,独立自主地决定国家的结构形式,是主权国家的重要体现,也是国家主权的有机组成部分。国家结构形式【含义】:指国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系。【分类】:主要有单一制和复合制两种。【主要影响因素】:基于维护国家主权和领土的统一与完整、保障国家管理的有效与便利。(即主权与政权)课本P14蓝字
第一目CONTENTS一、国家主权1、国家主权的含义2、国家主权的地位以及表现3、主权国家的基本权利
【思考】中国政府为何高度重视对港澳行使主权?
人口领土政权主权居民(主权国家的社会基础)领水、领陆、领空和活动领土(国家行使主权的空间范围、自然基础)政权组织,是国家权力的中心和体现是一个国家对其管辖区域所拥有的的至高无上、排他性的政治权力。(最重要的构成要素)作为主权国家,四个要素必须同时具备!主权国家的基本要素一、国家主权
1.含义:国家主权是现代国家得以存在的法理依据,它是统一的、不可分割的,是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。(注意:国家和地区的区别:国家有主权,地区没有主权。)对内:国家主权具有至高无上性对外:国家主权具有排他性(独立自主性)一、国家主权1.有政权不一定有主权。香港、澳门、台湾都有自己的政权,但对外代表不了中国2.主权高于人权,人权是主权的体现
各国法律地位平等。每一国均享有充分主权之固有权利。每一国均有义务尊重其他国家之人格。国家之领土完整及政治独立不得侵犯。每一国均有权利自由选择并发展其政治、社会、经济及文化制度。每一国均有责任充分并一秉诚意履行其国际义务,并与其它国家和平相处。主权平等国家主权原则:当代国际法的基石相关链接:国家主权原则
2.国家主权的地位(1)国家主权是一种自主自决的最高权威,没有任何其他权力主体可以对其加以否决或驳回。(2)国家主权是国家最重要的构成要素,国家主权的丧失意味着国家的解体或灭亡。(补:国家主权是一个国家的生命和灵魂)一、国家主权19世纪末,列强在中国强占租借地、划分“势力范围”,国家主权丧失、内忧外患,面临亡国灭种的危机!
即一国政府宣布其国家主权之时,其国家主权就已自然形成宣示说即一国主权之存在,离不开其他国家的承认承认说3、表现:表现:独立自主的对外交往是国家主权的重要体现。(1)对内:国家主权通常以法律形式在宪法中加以规定,(2)对外:表现为国家之间的相互承认。一、国家主权
(一)国家主权针对佩洛西执意窜访台湾的行径,中国外交部发表声明,表示坚决反对,予以强烈谴责,并向美方提出强烈抗议,明确指出:解决台湾问题是中国人自己的事,要由中国人来决定。当晚解放军东部战区宣布在台岛周边开展联合军事行动,在台湾海峡进行远程火力实弹射击。这是对美国在台湾问题上消极举动重大升级采取的严正震慑,是对“台独”势力谋“独”行径的严重警告。思考:针对佩洛西窜台行径我国采取的态度和措施,体现了主权国家什么权利?一、国家主权
4.主权国家的基本权利基本权利关键词举例独立权独立处理内政、外交事务不受他国控制和干涉我国修改宪法。管辖权对人:本国公民和侨民对物:含驻外使领馆管理和保护本国公民”、“海外撤侨”、“管理驻外使馆”等平等权国际法上地位平等外交上有权使用本国文字联
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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