部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》说课稿 .pdfVIP

部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》说课稿--第1页

4《昆虫备忘录》说课稿

各位评委老师大家好，我今天说课的题目是《昆虫备忘录》。

一、说教材

《昆虫备忘录》是作者对某些昆虫的某些特性描写,让学生认识昆虫的--些

特性及作用。备忘录意指任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图

片、文字或语音资料。本节课通过引领学生学习备忘录，让学生了解备忘录的书

写及作用,并学会书写备忘录。利用备忘录来记录自己感兴趣的内容。

根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实

际情况，我确定了本课时的教学目标:

教学目标:

1.能读通读课文，读准字音，学会默读课文。

2.能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用

自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。

3.具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。

教学重点:

选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。

教学难点:

用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。

二、说教法和学法

语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教

学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模

式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极

参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

1、朗读感悟法:结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟

让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言

美、意境美。

2、想象感悟法:在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想

象的闸门。

3、情境教学法:有情有趣是教学。我借助现代化的教学手段，利用图画、语

部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》说课稿--第1页

部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》说课稿--第2页

言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审美情

趣。

4、评价激励法:在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读

思维空间，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。除了以上方法外，在

本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法等等。我力求学生在读中受

到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中

掌握方法。

三、说教学过程

本课在教学前让学生在课余时间查阅了一些有关昆虫的资料,在上课时将自

己查到的有关昆虫的资料在课上告诉其他同学，既增长了他们课外科学知识，又

增强了自己的口头表达能力,而且最重要是让他们有了自信心。在课堂上，我利

用多媒体,向同学们以此展示复眼的构造及作用，以及有复眼的昆虫看物体时的

视频,让学生通过动人的画面感受复眼的强大作用，还有就是复眼在现实人类生

活中的应用。这样学生们学习很感兴趣,同时也知道了备忘录也可以通过视频等

形式进行记录。在学习其他昆虫时，我同样借助了多媒体将“花大姐”、“独角仙”、

“蚂蚱”等一些昆虫通过视频介绍的方式向同学展示它们的形态特征、生活习性

以及独特的特征。学生通过视频理解作者给这些昆虫起的好记的名字，使学生对

这些知识记忆更深刻,并及时教育学生要保护有益的昆虫。在教学中,鼓励学生学

习作者书写备忘录,采用不同形式，比如表格、视频、图片、文字等把自己喜欢

的内容以备忘录的形式记录下来,养成良好的学习习惯。另在教学后，让学生根

据本节课的学习,利用表格的形式对以上昆虫中感兴趣的内容进行整理