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第一框
伟大的改革开放;知识目标;;;即对内改革,就是在坚持社会主义制度的前提下,自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节,促进生产力的发展和各项事业的全面进步,更好地实现广大人民群众的根本利益。;改革开放的成因——相关链接(了解);①起步阶段;起步阶段;知识拓展;(2)新阶段、新水平(逐步深化阶段):1992-2012;;改革开放以来历次三中全会回顾;改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌;;《决定》除引言和结束语外,分三大板块、15个部分,主要按照领域和条目谋篇布局,内容条目开列60条、共300多项改革举措。第一板块是总论,第二板块是分论,主要从经济、政治、文化、社会、生态文明、国家安全、国防和军队等方面部署改革。第三板块主要讲加强党对改革的领导、深化党的建设制度改革、党风廉政建设和反腐败斗争。;(1)从中国改革开放的意义来看:
改革开放改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃,中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。实践充分证明,改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
(2)实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境,停顿和倒退没有出路。对外开放是我国的基本国策。当今世界是开放的世界,开放带来进步,封闭必然落后。改革只有进行时,没有完成时。
(3)从人类社会发展的基本规律来看:
生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律。只有通过改革才能实现中国特色社会主义制度的自我完善和自我发展,使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。
(4)中国人民有伟大梦想精神,中华民族充满变革和开放精神。敢闯敢试,敢为人先。(P35相关链接)
(5)变革和开放总体上是中国的历史常态。以改革开放的姿态继续走向未来,有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。(P35相关链接)
;;1.1978年十一届三中全会:作出实行改革开放的重要决策
2.1980年:四个经济特区设立。我国对外开放迈出关键步伐。
3.1992年:我国对外开放格局基本形成。
4.1992年:明确建立社会主义市场经济体制目标,标志着改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。
5.2001年:加入世贸组织,标志着我国对外开放达到新的阶段。
6.2012年:进入全面深化改革开放阶段。
;1.中国共产党召开的十一届三中全会,决定设立经济特区,形成全方位、多层次的对外开放格局。
2.中国共产党召开的十一届三中全会,作出把改革重点从农村转向城市的重大决策。
3.中国共产党是推动改革开放的力量源泉。
4.1992年春,邓小平视察深圳、珠海等地并发表了重要讲话。这些讲话重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线合组织路线。
5.1992年,开放沿长江的5个城市,改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。
;;阅读材料,完成要求。
2024年是全面深化改革又一个重要年份。围绕激发各类经营主体活力,将国有企业改革深化提升行动、提高民营企业贷款占比、破除地方保护和市场分割等列为重点任务;围绕加快全国统一大市场建设,明确提出着力推动产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等方面制度规则统一;围绕推进社会民生领域改革,“点名”收入分配、社会保障、医药卫生、养老服务等“硬骨头”……加快落实、落地、落细一系列改革举措,尤需注重系统谋划、整体推进,使各项改革相互促进、良性互动、协同配合。尽管当前经济全球化遭遇逆流,“脱钩断链”“去风险”干扰世界经济复苏,地缘政治风险日益上升,但和平与发展的时代主题没有改变,我们要坚定站在历史正确的一边,继续深化和扩大对外开放。
结合材料,运用《中国特色社会主义》的知识,论述中国坚持改革开放的原因。;;阅读材料,完成要求。
2024年是全面深化改革又一个重要年份。围绕激发各类经营主体活力,将国有企业改革深化提升行动、提高民营企业贷款占比、破除地方保护和市场分割等列为重点任务;围绕加快全国统一大市场建设,明确提出着力推动产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等方面制度规则统一;围绕推进社会民生领域改革,“点名”收入分配、社会保障、医药卫生、养老服务等“硬骨头”……加快落实、落地、落细一系列改革举措,尤需注重系统谋划、整体推进,使各项改革相互促进、良性互动、协同配合。尽管当前经济全球化遭遇逆流,“脱钩断链”“去风险
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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