辽宁省锦州市北镇陆家中学高三语文期末试题含解析.docx

辽宁省锦州市北镇陆家中学高三语文期末试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文章，完成19—22题。（i8分）

战地医院

周海亮

医院只是连成一片的几项帐篷，卧在近郊的小树林里。城市已被空袭夷为平地，所有建筑被毁，所有百姓撤离。帐篷里满是伤兵，沾满鲜血的纱布扔了一地，止血钳变了形。远处枪炮声连成一片，战士且战且退，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。

???医生和护士满头是汗。口罩后的眼睛，噙满泪水。

???又一辆卡车刹住，抬下18个伤兵，只有6个人还有气息。医生和护士马上抢救。第一个兵的胸口被打出3个排成一线的圆形孔洞，血汨汨流出。护士麻利地包扎。兵平静地看着护士，说：“你长得像我的妻子。”兵的目光愈来愈黯淡。他像一名婴儿般死去。临死前他想轻吻护士的手。他没有成功。

???6个兵，死掉5个。他们的脸上涂满鲜血，没有人记住他们的样子。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，感觉他还是一个孩子。

???手术紧张地进行着。远处传来“嗒嗒嗒”的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫，但是对敌人的高空轰炸机来说，那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。

???警卫人员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。“飞机就要来了，”他说，“它们会把这儿炸成粉末。”

???医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，已经变了形。

???“你救不了他……谁都救不了他……他终究会死……我们需要马上离开……”

???医生从兵的身体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。?

???“听我的，我们先躲一躲……”?

医生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩9个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，5个已经死去的士兵。

???一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。医生拾起剪刀，扔开，继续他的手术。

“太危险了！快走啊，这是上级的命令!”警卫大声喊叫。

???医生没有走。他坚持把手术做完。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有两颗调皮的虎牙。

???没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，只有活着，才是一种偶然。

???后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说：“空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知道么?”??

???他说：“我知道。”?

???长官说：“你是前线惟一的医生，你的生命远比十个战士的生命重要百倍，你不知道么?”

???他说：“我知道。”

???长官说：“那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。做为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么?”

???他说：“我知道。”??

???长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢?”

???他说：“因为他还没有死去……他躺在手术台上，他还在喘息……我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。”?

（选自《青年博览》2008年第18期，有删改）

19．小说第一段描写了怎样的场景?这样写有什么作用?（4分）

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20．从全文来看，作者在第三段为何用较多的笔墨描写一位战士?请简要分析。（4分）

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21．请简要分析“弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声”这处细节描写的妙处。（4分）

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22．有人说，小说中的医生和长官是一对价值观矛盾的形象。你认为呢?请说明理由。（6分）

参考答案：

19．（4分）描写了紧张、危险、残酷的场景；渲染战斗的激烈和医院环境的危险，为下面情节的展开作铺垫。

???评分标准：场景特点2分，作用2分。

20．（4分）一是生动地表现了战士对生命的渴望与留恋，展示了其内心丰富的情感世界；二是为表现医生为满足战士情感需求而努力做铺垫。

评分标准：每点2分。第二点如只答“为下文医生救助战士做铺垫”，只得1分。

21．（4分）通过细节描写衬托出了医生在极度危险的环境之下全神贯注、沉着冷静的神态。

评分标准：答出“衬托”得2分，作用2分。

22．（6分）答案示例一：是。医生不仅注重每一位战士的生命，更注重战士的情感，而将白己的生命置之度外；长官关心医生的生命是关心医生对整个战斗的作用，而对个体战士的生命和情感并不关心。

答案示例二：不是。医生不仅注重战士的生命，也注重战士的情感，这样才能使战士热爱军队、依靠军队，为自己的军队拼命战斗，取得最后的胜利；长官关心医生的生命是关心医生对整个战斗的作用，这样才能尽快取得战斗的胜利，从而避免更多的战士的生命和情感受到伤害。

评分标准：表明态