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小学课文《索溪峪的“野”》教案

一、教学目标：

1、熟悉文中生字词。

2、读懂课文感受索溪峪的美，受到喜爱祖国壮美河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生审美力量。

3、在品尝索溪峪的野性美的同时，领悟的表达方法。

4、有感情地朗读课文。

二、教学时数：

1课时

三、教学重、难点：

领悟抓住景物特点，先概括表达再详细描写的表达方法。

四、教学过程：

一、导入新课(多媒体展现)

张家界森林公园，是我国第一森林公园，它与天子山索溪峪构成里山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竟立，争齐斗艳，山势之宏伟，山色之秀丽，让人称奇叫绝。这里哪儿都是一幅如诗画的自然绝景。其中索溪峪更是别具一格，有着其它景点无法比的魅力。想去看看吗?今日，我们一起去巡游索溪峪。(板书：索溪峪的“野”)齐读两遍。

二、自读课文(出示自学要求)整体感知

1读了文章后，索溪峪给你留下了什么印象?

2这篇文章从哪几方面来写索溪峪的?

三、检查自学状况

1认读课文生字

2读了文章后，索溪峪给你留下了什么印象?(出示第一段“野”

3朗读第一段，体会野

4从哪几个方面来写索溪峪的“野”的(山、水、动物、游人)课件展现

四、抓词句，合作学习品尝语言美

1、山有什么特点?“野”表现在那里?

(1)品读各种不同的美，观赏画面。

(2)读重点句子，读文章。

(3)一开头把它与其他的景点进展比拟，那他是不是贬斥他们呢?为什么?(强调美的”不同，是一种自然的美，没有人工的雕塑的美?

(4)是怎样把这“山野”逼真地呈现在我们面前的呢?(先概括后详细)

2、水野表现在哪里呢?

(1)章在描述时用什么修辞手法?找出来读

(2)反复朗读体会

3、动物野表现在哪里?游人“野”表现在哪里?

(1)小组合作学习四、五自然段，抓重点句

(2)有感情地读这两自然段

(3)理解“老叟，返朴归真，

4、品读最终一段，课件出示

1、反复朗读

2、哪个词能说明这种感受?

3、从中你能体会到什么样的感情?

5、读了这篇课文，你此时有什么样的感受?

6、课文“野“是什么意思?(是自然的自然段美，没有人工的雕塑的美)

五、学生是展现收集资料

六、总结拓展(课件展现风景图片)

1、你是否也想赞美一下索溪峪呢?

2、用自己喜爱的方式来表达你的赞美之情?

七、板书设计

山野

水野

索溪峪的“野”动物野自然美

游人野

山姿势各异

水野曲折变幻

动物自由拘束

人返朴归真