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案例名称应用文本框

科目信息技术教学对象初中一年级提供者尤常亮

课时1课时

一、教材内容分析

应用文本框是沈阳出版社信息技术七年级上册第二模块第9节内容,是word当中

的一部分,位于“常用的视图方式、对图片的操作”这两节课之后,学完这节内容之

后,学生对word当中的文字处理也就变得得心应手了;同时,文本框的插入较为灵

活,可以制作出一般文字输入所制作不出来的效果,而且因人而异,有助于提升学生

的学习兴趣以及开发学生的创造力;

二、教学目标知识,技能,情感态度、价值观

知识目标：熟悉插入与编辑的方法；学会修饰；学会竖排与横排文本;

能力目标：通过对不同任务的完成和对文本框不同的编排,提高学生的观察能力,

编辑文档能力、审美能力、辨别能力、师生互动协作、人机协作、生生协作能力;

情感目标：

通过教学过程的开展,师生间的交流,培养学生的兴趣和创新意识,增强学生集体观

念,让学生享受成就感,树立自信心;

教学重难点:

教学重点：如何插入与编辑文本框,如何修饰文本框

教学难点：如何带领学生创新;

三、学习者特征分析

初一年级的学生,感性思维,理解能力较差,兴趣广泛,好奇心强,具有极高的创造

力,接受能力也很强,信息技术水平参差不齐;

初始能力：学生对word已经有了初步的认识,知道如何编辑文字,插入图片等,但

是对文本框的插入使用较少,认识不足;另外,学生信息技术水平参差不齐;

四、教学策略选择与设计

本节课采用课前预习,合作学习,自主探究等方式进行,采取的策略主要有先行组

织者策略;

五、教学环境及资源准备

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教材,语文书,教学ppt,机房

六、教学过程

设计意图及资源

教学过程教师活动学生活动

准备

1教师出示两首古诗,学

生齐读

用学生以前学过

2教师：我们学过很多

的古诗引入本

古诗,这些诗描写的意

课,设置悬念,欣

一激趣导境很美,通过诗的描写,学生读教师出

赏作品,让学生

入,引入课我用word制作了图文示的古诗,体会

对本课所学内容

题并茂的古诗作品,请大老师意思

产生兴趣,最后

家欣赏;

揭示本课所学主

3欣赏作品

题文本框;

4引入本节课所学文本