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高中信息技术第三章第七节建立图表说课稿浙教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为高中信息技术浙教版教材第三章第七节《建立图表》。本节课主要围绕图表的创建、编辑和美化展开,具体内容包括:
1.图表类型的选择与应用:柱状图、折线图、饼图等常见图表的适用场景和特点。
2.图表数据源的设置与调整:如何从表格中选择合适的数据生成图表,以及调整数据范围和格式。
3.图表的编辑与美化:图表标题、坐标轴标题、图例、网格线等元素的添加与修改,以及图表样式和颜色的设置。
4.图表的导出与应用:将图表导出为图片或PDF格式,以便在其他文档中使用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、数据分析和问题解决能力,具体包括:
1.提高学生对信息技术的兴趣和认识,增强利用信息技术解决问题的意识。
2.培养学生运用信息技术工具进行数据整理、分析和展示的能力。
3.增强学生团队协作意识,通过合作完成图表制作任务,提升沟通与协作能力。
4.培养学生的创新思维,鼓励在图表设计和美化过程中融入个人创意。
重点难点及解决办法
重点:
1.图表类型的选择与应用。
2.图表数据源的设置与调整。
3.图表的编辑与美化。
难点:
1.不同图表类型的适用场景和特点的理解与应用。
2.数据源复杂时,如何准确设置和调整数据范围。
解决办法:
1.通过案例讲解和实际操作,让学生直观感受不同图表类型的特点,引导学生在实际情境中选用合适的图表。
2.通过分步骤的示范操作,讲解数据源设置和调整的方法,让学生跟随操作,加深理解。
3.针对图表编辑与美化的难点,采用任务驱动法,让学生在完成具体图表设计任务的过程中,自主探究和实践编辑技巧。
4.对难点内容进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作,共同解决问题,教师适时给予指导和建议。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:系统讲解图表类型及数据源设置的理论知识。
-实验法:学生在计算机实验室通过实际操作练习建立和编辑图表。
-讨论法:小组讨论图表设计的美化和实际应用中的问题解决。
2.教学手段:
-多媒体演示:使用PPT展示图表案例,直观展示操作步骤。
-教学软件:利用Excel等软件的图表功能,进行实时操作演示。
-网络资源:引导学生利用网络资源,查询更多图表类型和应用场景。
教学过程
一、导入新课
1.师:同学们,大家好!上一节课我们学习了如何对数据进行处理和分析,那么如何将这些数据以更直观、更易于理解的方式呈现出来呢?今天我们就来学习如何建立图表。
2.师:请大家回顾一下,我们之前学过哪些图表类型?它们分别有什么特点?
3.生:柱状图、折线图、饼图……(学生回答)
二、探究图表类型的选择与应用
1.师:很好,那么我们如何选择合适的图表类型呢?接下来,请大家打开教材第三章第七节,阅读“图表类型的选择与应用”部分。
2.生:(学生阅读教材)
3.师:请一位同学来分享一下你的阅读心得。
4.生:(学生分享)
5.师:根据大家的阅读,我们可以总结出选择图表类型的原则是:根据数据特点和展示目的来选择。接下来,我们来看一些实际案例,尝试分析并选择合适的图表类型。
6.师:(展示案例)这是一组关于我国近年来各省份GDP的数据,请大家讨论一下,我们应该选择哪种图表类型来展示这些数据?
7.生:(小组讨论,回答)
8.师:很好,根据大家的意见,我们选择了柱状图来展示这些数据。接下来,我们进入下一个环节。
三、学习图表数据源的设置与调整
1.师:在建立图表之前,我们需要确定数据源。请大家阅读教材“图表数据源的设置与调整”部分,了解如何从表格中选择合适的数据生成图表。
2.生:(学生阅读教材)
3.师:请一位同学来演示一下如何从表格中选择数据生成图表。
4.生:(学生演示)
5.师:很好,大家看到了,选择数据源是建立图表的关键。接下来,我们来看一下如何调整数据源。
6.师:(展示案例)这是一组关于某公司各部门销售额的数据,现在我们需要将某部门的销售额数据添加到图表中,请大家尝试调整数据源。
7.生:(学生尝试,回答)
8.师:很好,大家已经掌握了数据源设置和调整的方法。接下来,我们进入下一个环节。
四、学习图表的编辑与美化
1.师:一个优秀的图表不仅要准确展示数据,还需要美观大方。下面我们来学习如何编辑和美化图表。请大家阅读教材“图表的编辑与美化”部分。
2.生:(学生阅读教材)
3.师:请一位同学来分享一下你的阅读心得。
4.生:(学生分享)
5.师:根据大家的阅读,我们可以总结出图表编辑和美化的要点是:调整图表标题、坐标轴标题、图例、网格
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