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小学语文听课教案模板共3篇(语文听说课教案)

小学语文听课体会

在寒假期间我有幸到达母校参与其开展的小学语文听课活动，这一次活动让我受到了很多启发。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，下面我来谈一下我的浅薄的熟悉：

第一、教师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。优秀的教师能够做到教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、开心、活泼的教学气氛，富有艺术性，且拥有扎实的根底学问和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实，比方说教师的语言。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

其次、课堂表达了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的仆人。

第三、导入新奇，激发了学生的学习兴趣。导语设计奇妙、幽默，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，优秀的教师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气，学生对这些导入方式很感兴趣，留意力很集中。

第四、注意反复朗读。大多数的教师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，培育学生好的阅读习惯。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,教师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

第五、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的讨论与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用学问、方法解决实际问题的力量。

总之，这次寒假的听课学习，让我对教师的教学有了更深刻的理解和感悟，同时对自己有了更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的学习中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己的力量，吸取阅历来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

小学语文听课教案模板共2

上周，听了两位年轻教师的课，感觉他们都有特别大的进步。

第一节听的是一年级的语文课《吃水不忘挖井人》，这节课朴实无华，实实在在，有许多可圈可点之处：

1.教师的教学根本功有了质的飞跃。组织课堂有章有法，轻松自如；教学语言一字一板，清清晰楚；特殊是板书，不仅是方正有力了，更主要的是，教师一笔一画努力写好每一个字的态度，本身对学生就是一种示范——教育，重在点点滴滴；教育，贵在于无声处。

2.能依据识字规律进展教学，整个识字过程的安排由文到句，由句到词，由词到字；由读准字音，到认清字形，到懂得字义，做到了由易到难，层次清晰。整个识字过程比拟标准和扎实。

3.能充分运用电化教学手段，形象生动，激发了学生的学习兴趣。

4.补充的材料很有必要，有利于学生对内容的理解和学问面的扩展。

其次节听的是一年级的读书汇报课《享受阅读，欢乐启航》，这节课让人耳目一新。

1.教师年轻但不失端庄，端庄又不失灵气，给人一种清爽悦目的感觉。

2.整堂课由学生主持，表达了学生是学习的仆人的理念；学生表现得大大方方，自然又自信。尽管一切都是提前预备好的，这个预备的过程本身就是一种学习。