语文六年级上册第七单元整合课教案.docx

语文六年级上册第七单元整合课教案

学科

语文

单元

第七单元

备课者

课型

整合课

课题

艺术之美

执教者及时间

学习

要点

1.利用思维导图，带领学生回顾、复习本单元主题课文和语文园地重点内容，梳理巩固单元知识系统框架。

2.复习、巩固本单元重难点字音、字形、句子等基础知识掌握情况，巩固识记，注意规范学生生字的书写。

3.单元小检测。

学习

目标

1.利用思维导图，带领学生回顾、复习本单元主题课文和语文园地重点内容，梳理巩固单元知识系统框架，让学生对本单元知识的掌握更加系统。

2.检测、了解本单元重难点字音、字形、句子等基础知识掌握情况，巩固识记，注意规范学生生字的书写。

3.单元小练习，了解学生薄弱环节，重点关注、强调、练习。

探究

问题

交流想象描绘的画面，感受乐曲的美妙。

应用

作业

作业练习1.自主独立完成单元练习小测。

2.认真改错、总结。

实践应用

文化

阅读

同步阅读

学习

重难点

主动收集、积累有新鲜感的好词好句。

教学过程

二次备课

学生活动

教师活动

活动一：画思维导图，梳理单元内容

1.生答：学校生活。

2.学生试着不看书来回答，说不完整没关系，再请生补充。

3.生：关注课文内容、道理、字音、字形、字意、重点句子等。

4.师生合作，从课文内容、道理、字音、字形、字意、重点句子等方面，在黑板上完成第一课《草原》的知识思维导图。

（生自由读文，回顾主要内容，再通读生词，梳理易错字音、字形，然后同桌相互交流、考查，最后举手汇报。）

5.生分小组完成相应任务。

交流经验，相互补充。

7.生利用思维导图，自主复习单元。

活动二：挑战单元小测

1.学生完成单元小测试。

2.学生听老师评讲，自主批改、改错（要求用红笔）

活动一：画思维导图，梳理单元内容

本单元的主题是什么？（艺术之美）

本单元有哪些内容呢？抽生回答，要求不翻书。

（师板书主题课文标题和口语交际、语文园地，画成简单的思维导图）

师引导生回顾上学期单元复习画思维导图的方式：上学期，我们已经画过思维导图了，在复习的时候，我们可以从哪些方面来展开去画呢？

4.师生合作，从课文内容、字音、字形、字意、重点句子等方面，在黑板上完成《月光曲》的知识思维导图。

（师请学生同桌合作复习整理，然后抽学生发言）

5.再次小结方法，让学生分小组，分别完成其他几篇课文和语文园地的导图。师巡视，指导。

6.以《伯牙鼓琴》和《月光曲》为例，引导学生总结学习方法，交流“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。

7.小结:画图可以帮助我们梳理内容，复习、预习都可以用起来。

最后，请大家利用我们画好的图，自主复习本单元，下节课接受单元小测挑战。

活动二：挑战单元小测

1.下发单元小练习。

（生完成练习，师巡视，发现、收集问题，再出类似拓展练习题目。）

2.针对错得多的地方进行讲评，再次强调。然后进行类似拓展练习。

板书

设计

七单元整合课

（单元思维导图）

教学

后记