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小学语文五年级教案：鲸

１、学习课文内容，了解有关鲸的学问。

２、学习用列数字，作比拟，打比方等说明事物的方法。

３、学习生字新词。

４、朗读课文。

【教学重点】

熟悉鲸的生活习性，学习几种说明事物的方法。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时（简）

一、揭题激趣

同学们，你知道世界上最大的动物是什么吗？（板书：鲸jing）

出示投影：

你们看，这就是鲸。文中向我们介绍了很多有关鲸的学问，让我们一起来学习课文。

１、初读感知：

⑴检查预习状况，出示小黑板，检查生字读音。

⑵说说你在预习时，发觉哪些字，词简单写错或读错。

⑶说说你通过预习，理解了哪些词是用什么方法理解的，还有哪些词你不理解。

２、指明分节读课文。

３、理清脉络：

说说每节各讲了什么？给课文分段。

４、教师小结。

５、布置作业：

课后每人画一条鲸。

其次课时

一、听说训练

鲸是海洋中最大的哺乳动物。

鲸可以分为须鲸和齿鲸两大类，它们的生活习性既有一样，又有不同。

（以上两句话第一句听一遍，其次句听两遍，再分别请若干学生练说。）

教师把这两句话写在了大屏幕上。（媒体出示）请大家再一起读一读。

二、讲读第一段

是的，鲸是海洋中最大的哺乳动物，它究竟有多大呢？

指名读第一段，其他同学边思索边圈画有关词句。

（最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００公斤。）

鲸很大很大，最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００公斤。

你觉得哪一句话意思更明确读其次句，琢磨一下怎么读才能读出鲸的大。这种用详细数字来说明事物的特点是说明文中常用的方法。（板书：列数字。）

这段中还有哪些句子也能说明鲸很大呢？（其它各句）

师生小结：

（投影出示画面。）

依据投影，师生一起说第一段重点内容。这里，把我们并不熟识的鲸与我们平常熟识的大象，大肥猪等进展比拟，这也是说明文中常用的方法。（板书：作比拟。）

三、讲读其次段

这里，用列数字，作比拟的方法都是为了说明鲸的`特点：大。（板书：大）这

很大很大的鲸就生活在海洋里，由于形体象鱼，很多人管它叫鲸鱼，可它为什么不属于鱼类呢？

自由轻声读其次段，思索上述问题。

请你概括地说说鲸变成鱼的样子必需有哪几个条件？

１、很长很长的年月。

２、环境变化，器官退化。

四、引读第三段

鲸生活在海洋里，它可以分为两大类，一类是须鲸，没有……（牙齿）；另一类是……（齿鲸），有……（锐利的牙齿）。这是须鲸和齿鲸最大的区分。

１、自学第四段：

须鲸和齿鲸的生活习性中又有哪些一样和不同之处呢？请同学们快读第四段，然后分小小组争论。并试着用“我发觉它们在＿＿方面有＿＿同，表现在＿＿”（填空

句式媒体出示）的句式汇报你的自学结果。

２、汇报自学结果：

⑴吃食方面：

一样点是它们食量大，吃食速度快；不同点是吃的食物不同，方法也不同。指明１～２位学生上台演示须鲸吃食进程的抽拉式投影片。

⑵呼吸方面：

一样点是它们都是用肺呼吸，换气时都有喷潮现象；不同点是喷潮的水柱各不一样。出示投影片：说说图上的哪一头是须鲸，哪一头是齿鲸，你是怎么知道的教师相机提醒另一说明事物的方法：打比方。

⑶睡觉方面：

方法一样，请同学们画一画鲸睡觉时的样子，选择２位同学的作品在实物投影上出示。议一议：他们画的对吗？

⑷生长方面：

一样点是胎生，生长速度快，寿命很长。说说这段中主要用到了今日学到过的哪一种说明事物的方法？

３、质疑：

你还有什么不理解的地方吗？

五、总结课文

依据板书小结本课内容。

创设说话情境：

假设我国捕获的那头四万公斤重的鲸被运送到常州，陈设在动物园里，来观看的游人络绎不绝，你能给他们当一回讲解员吗？依据你今日学到的学问，结合你平常看到的学问，同桌先练说，再指名上台表演。

六、布置作业

请你运用今日学到的一种（或几种）说明事物的方法介绍一种动物或植物。