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活动13《创意笔筒我设计》第一课时（一等奖创新教案+课件16ppt）

创意笔筒我设计

劳动教育北师大版《劳动实践指导手册》五年级活动13第一课时

了解笔筒

笔筒是一种常见的置笔用具。笔筒的材质多样，有竹、木、瓷、漆、玉、象牙、紫砂等等，它是中国古代除笔、墨、纸、砚外重要的文房用具。从古至今，笔筒一直陪伴着人们的学习生活。亲手设计并制作一个个性化的笔筒，既有意义又低碳环保，将它放在桌面上装上各种笔吧。

观察笔筒

(1)观察笔筒，说一说它的特点（材质/形状/结构等）。

(2)制作笔筒时，可能会遇到哪些问题？

(3)准备通过什么方法解决问题？

观察笔筒

劳动准备

1.材料

大木片、小木片、木板、细木条、白乳胶

细木条

小木片

木板

大木片

白乳胶

观察笔筒

劳动准备

2.工具

木挫、小手锯、美工刀、尺子、铅笔、剪刀、砂纸

尺子

小手据

美工刀

木挫

铅笔

砂纸

观察笔筒

工具使用小贴士

握锯时一般以右手为主，握住锯柄，加压力并向前推锯；以左手为辅，扶正锯弓。加工材料时，可以做直线式或上下摆动式的往复运动，向前推锯时应均匀用力，向后拉锯时双手自然放松。快要将材料锯断时，应注意轻轻用力。。

观察笔筒

工具使用小贴士

木挫是用来挫削木料、修整工件表面的工具，有粗挫和细挫两种。木挫按挫的形状可分为半圆挫、扁挫和圆挫,最常用的是扁挫。挫削要顺着木纹方向，否则会越挫越毛。使用木挫时，挫削推进速度不宜过大，用力不能过猛。用木挫加工工件时，先用粗挫，当接近要求尺寸后，改用细挫。

制作笔筒

使用小贴士

1、正确规范操作，注意安全。

2、制作完成后，及时收拾桌面、整理工具。

3、完成用难度时，可组织小组合作完成。合理安排分工。

制作笔筒

1.制作筒身

①取4块宽6厘米、厚1厘米的木板，量出11厘米的高度，用铅笔画好线。

②用小手锯沿线锯下长度一样的4块木板。

③木铿分别在木板的锯口和边缘挫削，再用砂纸打磨

④在木板长边涂上胶水，再按互相垂直的方式把4块木板黏合成一个长宽7厘米，高11厘米的长方体筒身。

制作笔筒

2.制作底座

①在大木片上画一个边长8厘米的大正方形，4条边同时往中心缩0.7厘米,再画一个小正方形。

②用小手锯锯出大正方形，然后用砂纸把边缘打磨光滑。

制作笔筒

3.制作装饰条

①截取8根7.2厘米长的木条。

④用小手据据下小木片。

②然后在每根细木条的两端用美工刀各切出一个45度角。

③截取4根长8厘米的小木片，然后在小木片两端按45度角画好线。

⑤用砂纸打磨细木条和小木片。

制作笔筒

4.组装底座和筒口

①分别给两根细木条涂上胶水，然后粘在底座上的小正方形外侧。

③黏合筒口装饰条。

②黏合底座、筒身及其他细木条。

制作笔筒

5.美化笔筒

劳动收获

小结：

要制作出一个笔筒，有哪些步骤或者注意事项呢？

从今天的劳动实践当中，你有什么收获？

原则：化繁为简、化难为易、化大为小

四会：会构思、会替代、会借用、会美化

劳动评价

评价内容我的勋章

画线尺寸精确

手锯、木健使用方法正确

胶合牢固

外形装饰美观

符合安全操作要求

劳动日记

在制作笔筒的过程中，你遇到了哪些问题？有哪些收获？记录下来吧!劳动教育课程教学设计《创意笔筒我设计》

（第一课时）

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：

《创意笔筒我设计》是《深圳市劳动实践指导手册》五年级当中的内容。本次劳动实践课程从学生生活中常见的笔筒入手，通过模仿学习、构思设计、设计制作等劳动内容的学习和实践，引导学生关注生活、掌握基本的生活劳动技能，养成良好的劳动习惯和节约资源的意识，锻炼其动手能力。了解设计和制作的一些基本原则，并将自己所学的知识运用于实践生活。

（二）学情分析：

五年级的学生已经具备了一些设计制作经验，同时积累了一些生活经验，掌握了一些制作方法和技巧，