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4.2.2指数函数的图象和性质
教学目标:
1.运用描点法画指数函数的图象,用图象来研究指数函数的性质,达到直观想象和数学
抽象核心素养学业质量水平一的层次.
2.结合实例,体会从一般到特殊研究问题的方法,达到逻辑推理核心素养学业质量水平
二的层次.
3.能通过数形结合,解决定点、单调性等问题,达到直观想象和逻辑推理核心素养学业
质量水平二的层次.
教学重点:指数形式的函数的图象、性质的应用.
教学难点:指数函数性质的归纳、概括及其实际应用.
教学过程:
(一)复习导入
复习指数函数的概念.
x
y=a(a0,且a1)xR
一般的,函数叫做指数函数,其中指数是自变量,定义域为.
a
学生复习回顾指数函数的概念,明确对底数的限制条件.
下面我们进一步研究指数函数.首先画出指数函数的图象,然后借助图象研究指数函数
的性质.
(二)探究新知
探究一:指数函数的图象
y2xxy
1、教师引导学生画出的图象,请同学们完成,的对应值表4.2-2,并用描点法
画出函数y2x的图象(图4.2-4).
x
y=2x
表4.2-2
1
引导学生指出y2x的图象特点,如定义域,值域,单调性,与坐标轴的交点,渐近线
等.
x
为了得到指数函数y=a(a0,且a1)的性质,我们还需要画出更多的具体指数函数
的图象进行观察.
1
y2x
2、教师提问:画出函数y()x的图象,并与函数的图象进行比较,它们有什
2
1
y2x
么关系?能否利用函数的图象,画出函数y()x的图象?
2
学生思考,教师引导学生画出图象.
1
y()x2-xxyxy
因为=,点(,)与点(-,)关于y轴对称,所
2
y2xx,y-x,y
以函数图象上任意一点P()关于y轴的对称点P()
1
1
都在函数y()x的图象上,反之亦然.
2
y
由此可知,底数互为倒数的两个指数函数的图象关于轴对称.根
据这种对称性,就可以利用一个函数的图象,画出另一个函数的图象,
1
y2x
比如利用函数的图象,画出y()x的图象(图4.2-5).
2
1
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