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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
五年级上册[第四单元]课时3[看课外书时
间]
数学教案/小学数学/小学五年级数学教案
编订：XX教育机构
小学五年级数学教案
精品教学设计
五年级上册[第四单元]课时3[看课外书时间]
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题
看课外书时间
课时安排
1
教学目标:1、理解分数、小数相互转化的必要性。
2、能正确地将简单的分数化为有限小数。
3、能正确地将有限小数化为分数。
教学重、难点：能正确地将简单的分数化为有限小数；将有限小数化为分数。
学情分析：在化简为无限小数时，对于学困生是比较难理解的，要特别注意。
教具准备：
第2页
小学五年级数学教案
精品教学设计
教学过程：
一、看课外书时间。
1、问题的引入。
出示两个小朋友课外看书的时间，一个是用分数小时，一个则是用小数0.4小时，然
后请学生比较“谁用的时间多一些？”
2、探索解决问题的方法。
引导学生通过除法或者画图或者其它方法进行尝试。
3、分数与小数相互转化的讨论。
通过讨论让学生悟出分数与小数的相互转化的基本方法：
“一般地说，分数化为小数是运用分数与除法的关系，即用分子去除以分母；小数转化成
分数则是先把小数化为十进分数，再进行处理。”
二、练一练。
第1题，把下列分数化成小数。请学生独立完成。
第2题，下列小数化成的分数是否正确？如果不对，请改正。请学生独立完成。
第3题，以“你说我答”的形式，让学生熟记一些常用的分数与小数互化的结果。如四分
之几、五分之几、八分之几化为小数的数值。
第3页
小学五年级数学教案
精品教学设计
第4题，比较下面各组数的大小。请学生独立完成，提醒学生要学会取有效数字，如
与0.33进行比较，由于化为小数是无限小数，所以在用除法把化成小数时，只要取三位小
数即可，不需多取，以提高练习的效率。
第5题，在直线上面填上适当的分数，在直线下面填上适当的小数。学生独自填写，并
仔细观察直线上下数的大小顺序。
三、实践活动。
在生活中寻找用分数或小数表示的信息，将它们写在本子上，之后再与同学进行交流。
[板书设计]
看课外书时间（分数、小数相互转化）
谁用的时间多一些？
基本方法：
1/4小时
分数化为小数是运用分数与除法的关系，即用分子去除以分
母
0.4小时
第4页
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