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谁的得分高
【学习目标】
一、能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
二、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
三、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
【学习重难点】
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
【学习过程】
复习旧知
算一算，列出竖式。
12+32+34=8+9+19=20+10+30=
小组合作
他们分别得了多少分？到底谁获胜？请列出算式，并用竖式计算。
淘气：（）
笑笑：（）
答：淘气共得了分，笑笑共得了分，获胜。
展示交流
请你把小组合作的成果分享给其他同学吧！
【作业布置】
1．列竖式计算。
24+16+27=49+17+32=
15+26+44=33+29+25=
2．一年级一班有35人，二班有33人，三班有32人，一年级一共有几人？（计算并列出分步竖式）
列式：（）
答：。
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