2023-2024学年浙教版七年级科学下册教学设计完整版-1 新生命的诞生(1)完整版7207760.pdfVIP

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《新生命的诞生》

初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节第一课时

一、设计说明

本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》第一课时。教材第

三章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的

更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。

本节课内容是以人为例来说明新生命诞生的条件和过程，设计时考虑到要让学生了解人体生殖

系统的结构和功能，人类的受精的基本过程，让学生由感性认识上升为理性认识，既要突出重点，

又要避免枯燥的叙述，所以要多准备一些图片和视频，并且通过合作学习让学生尝试自已找出答案，

这样能符合学生的认知规律。

二、教学目标

1、知识与技能目标

了解人体生殖系统的结构和功能；了解人体的生殖细胞及受精的实质、过程，懂得受精卵的形

成是新生命诞生的开端。

2、过程与方法

培养学生获取信息、处理信息并得出正确结论的能力

3.态度、情感与价值观目标

受精卵的形成是新生命诞生的开端，让学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，

明白性行为不只是个人的问题，更是一个社会问题。培养学生高尚的情操、健康的人格。

三、教学重、难点

1、精子和卵细胞的形态结构，受精及受精过程。

2、人体的生殖系统

四、教学准备

多媒体动画课件、挂图。

五、教学过程

（一）引入新课

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[复习]人的一生要经过哪些生长时期？（出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期）

[引言]每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外，今天我们就来学习人类生命历程的第一

站——新生命的诞生。

问：出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？

生：新生命是从一个细胞—受精卵发育而来的

追问：受精卵又是如何产生的呢？

生：精子和卵细胞相互结合产生的

（二）新课教学

1．人的生殖细胞

[课件]：认识精子和卵细胞。（要求学生掌握这两种生殖细胞的结构特征）

问：精子、卵子它们是否都是细胞呢？为什么？

生：是，因为具有细胞基本结构

活动：让学生根据精子、卵细胞的结构图完成P86表格：精子、卵细胞的结构。

归纳：

精子卵

结构细胞质和细胞核细胞质和细胞核

大小约为0。05毫米长直径约为0。1毫米

形状细长象只小蝌蚪球形

解释：

（1）精子：小[约0、05毫米长（即50微米），肉眼看不见，显微镜下才能看到]，呈蝌蚪

形、有长尾，能游动（有利于受精的进行），数量多（一个健康的成年男子，一天可产生上

亿个）

（2）卵细胞：大，是人体中最大的细胞（直径约为0、1毫米，，几乎用肉眼可以看见），呈卵

圆形，不能游动，成年女性大约28－30天有一个卵细胞排出。

问：你们谁知道精子和卵细胞是从哪里来的吗？

2．人的生殖系统

讲解：精子和卵细胞都是由人的生殖系统产生的。（读图了解）