山东省枣庄市第八中学高中生物 1.2 细胞的多样性和统一性2说课稿 新人教版必修1.docx

山东省枣庄市第八中学高中生物1.2细胞的多样性和统一性2说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中生物必修1第一章第二节“细胞的多样性和统一性”。本节课主要包括以下内容：

1.细胞多样性的表现：通过观察不同生物的细胞，了解细胞在大小、形态、结构等方面的多样性。

2.细胞统一性的体现：分析不同细胞的共同特征，如细胞膜、细胞质、细胞核等结构，以及细胞的基本功能。

3.细胞的分类：根据细胞的结构和功能特点，将细胞分为原核细胞和真核细胞。

4.真核细胞的多样性：介绍动物细胞和植物细胞的区别，以及细胞器在细胞内的分布和功能。

5.细胞学说：阐述细胞学说的发展过程及其对生物科学的重要意义。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、比较、分析等方法，探索细胞多样性和统一性的能力。

2.科学思维：训练学生运用归纳、演绎等思维方式，理解细胞结构与功能的关系，以及细胞分类的依据。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对科学探究过程中出现的现象进行客观、理性的解释。

4.生命观念：引导学生建立正确的生命观念，理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，认识到生物体结构的多样性与统一性。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞的多样性和统一性的理解。

2.真核细胞与原核细胞的区别。

3.细胞器的功能及分布。

难点：

1.细胞多样性的具体表现和形成原因。

2.细胞器功能的深入理解。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示不同细胞的图片和视频，帮助学生直观地观察和比较细胞的多样性，从而加深对统一性的理解。

2.通过实验操作，让学生亲自观察植物细胞和动物细胞的结构差异，实际操作中感受细胞器的功能。

3.采用案例分析法，讲解具体细胞器的功能实例，帮助学生理解细胞器的实际作用。

4.设计课堂讨论和小组活动，鼓励学生提出问题、分享观点，通过互动交流突破难点，形成对细胞多样性和统一性的深刻认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板、实物投影仪。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：数字教材、在线教育视频、细胞结构动画演示。

-教学手段：PPT课件、实物模型、细胞结构图卡。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同生物的图片，引导学生观察并思考：这些生物有什么共同点？

-学生回答后，教师总结：所有生物都由细胞构成，今天我们将学习细胞的多样性和统一性。

2.讲授新知（20分钟）

-展示细胞结构的基本组成图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

-利用动画资源，展示原核细胞与真核细胞的区别，讲解真核细胞的多样性。

-通过实物模型和PPT课件，详细介绍几种常见细胞器的功能及在细胞内的分布。

-引导学生通过小组讨论，探索细胞多样性的形成原因和生物学意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于细胞结构和功能的判断题，让学生抢答。

-学生回答后，教师及时给出正确答案，并对错误答案进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调细胞的多样性和统一性是生物学的基础。

-鼓励学生提出疑问，教师针对疑问进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后完成练习册上关于细胞结构和功能的题目。

-要求学生预习下一节课内容，了解细胞学说的发展过程。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《细胞生物学》相关书籍，如《细胞生物学导论》（BruceAlberts等著）。

-科普文章：介绍细胞发现的历史、细胞学说的建立及其对生物学发展的影响。

-在线视频：关于细胞结构和功能的科普视频，如细胞器的动画演示。

-科研论文：选择一些适合高中生阅读的关于细胞研究的论文摘要，让学生了解细胞研究的必威体育精装版进展。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《细胞生物学》相关书籍，以加深对细胞结构与功能的理解。

-建议学生查找科普文章，了解细胞学说的历史背景，以及科学家如何通过实验证明细胞是生命的基本单位。

-观看在线视频，通过动画形式更直观地理解细胞器的结构和功能，增强记忆。

-安排学生在课外阅读科研论文摘要，让学生了解细胞研究的前沿动态，激发他们对生物科学的兴趣。

-开展小组研究项目，让学生选择一个感兴趣的细胞器或细胞结构，进行深入研究，并制作PPT进行汇报。

-设计实验活动，如观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，让学生亲自操作显微镜，观察细胞结构，培养实验技能。

-利用校园网络教学平台，上传与细胞相关的教学资源，如PPT课件、动画、视频等，供学生随时查阅和复习。

-鼓励学