2024新版初三物理第五单元课件.pptx

2024新版初三物理课件电流与电压和电阻的关系探究电流与电压的关系

2024新版初三物理课件

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2024新版初三物理课件改变导体两端电压的方法：如果用干电池做实验，可以通过改变串联干电池的节数来改变定值电阻两端的电压；如果用学生电源做实验，可以通过转动旋钮来改变定值电阻两端的电压；如果用滑动变阻器，可以将滑动变阻器串联在电路中起分压作用，改变定值电阻两端的电压。

2024新版初三物理课件如图甲为小俊和小红在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中连接的部分实物图。(1)、用笔画线代替导线将实物图连接完整，使滑片向右滑动时电流表的示数变大。滑片向右滑动时电流表的示数变大，这说明电路中的总电阻变小，滑动变阻器接入电路的电阻变小，据此分析；所以滑动变阻器应该接右下接线柱。

2024新版初三物理课件(2)、正确连接电路，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路可能出现的故障是________________。R断路正确连接电路，闭合开关后，发现电流表无示数，说明电路出现了断路现象；电压表有示数，说明电压表与电源之间是接通的，则电路可能出现的故障是R断路；

2024新版初三物理课件(3)、排除故障后，测量出的数据如下表，请在图乙中描点画出I-U图象。实验次数123456电压U/V0.40.81.21.62.02.4电流I/A0.080.160.300.320.400.48根据表格中的数据描点连线，如图乙所示

2024新版初三物理课件(4)、小俊和小红分析图象后得出了结论，为了使结论具有普遍性，小俊提出用刚才的实验器材增加实验次数，小红提出换用不同的定值电阻重复前面的实验。你觉得科学合理的是________(填“小俊”或“小红”)的方案。小红实验中为了获得普遍的规律，应换用阻值不同的定值电阻多次测量，所以小红的方法是合理的。

2024新版初三物理课件(5)、他们发现另外一组的同学画出的图象(如图丙)所反映出的规律与自己的不同，请你分析该小组实验中可能存在的问题是________________________。电压表与滑动变阻器并联注意：本探究过程在分析数据时，并没有取平均值，所以目的不是为了减小误差，而是为了能发现相应的规律。但是，若要避免偶然性，需要换不同阻值的定值电阻进行多组实验。

2024新版初三物理课件小西和同学们在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为3V，定值电阻R的阻值为5Ω。(1)、连接电路时，开关应_______，闭合开关前应将滑动变阻器滑片P调至_______(填“A”或“B”)端。(2)、连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻______路。断开A断

2024新版初三物理课件(3)、排除故障后，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，为_____A。0.2(4)、将多次实验测得的数据记录在表格中，分析数据可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_______。实验序号12345U/V0.51.01.52.02.5I/A0.10.30.40.5正比

2024新版初三物理课件(5)、以下实验中，与此实验中进行多次测量的目的相同的是________。A、用刻度尺测量长度B、探究杠杆的平衡条件B探究电流与电阻的关系

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2024新版初三物理课件注意：对比滑动变阻器在两个探究实验中的作用：在两个实验中滑动变阻器都可以起到保护电路的作用，但滑动变阻器的作用也有所不同：在探究电流与电压的关系时，调节滑动变阻器的根本目的是改变电阻两端的电压；而在探究电流与电阻的关系时，调节滑动变阻器是为了保证电阻两端的电压不变。

2024新版初三物理课件小明在探究“电流与电阻的关系”实验时，选取了如下器材：电源(电压恒为6V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω各一个)、滑动变阻器、电压表、电流表、开关和若干导线。(1)、如图甲所示为小明设计的实验电路图，其中a是______表。(2)、按电路图连接好实物电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至_____端。电压最右

2024新版初三物理课件在探究“电流与电阻的关系”时，电流表串联在电路中，电压表并联在电阻两端，因此a是电压表，b是电流表；由图甲可知，为了保护电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器接入电路的阻值调至最大值，即将滑动变阻器滑片调至图中最右端；由图乙可知，电压表选择小量程，分度值为0.1V，则电压表示数为2V。(3)、将5