高教版中职语文(基础模块)下册第14课《世间最美的坟墓》word教学设计.pdfVIP

高教版中职语文(基础模块)下册第14课《世间最美的坟墓》word教学设计--第1页

14、世间最美的坟墓——记1928年的一次

俄国旅行

教学设计

1教学目标

（一）知识和能力：了解有关作者茨威格与托尔斯泰的文学常识；体会文章所描绘的“朴素

美”，感受“朴素美”的震撼力，并领悟“朴素美”的内涵；体会对比的写作方法。

（二）过程和方法：通过听读课文、圈点批注、诵读品味走进文本，从而更好地理解课文。

（三）情感态度和价值观：体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情。感悟生命真谛，培养学

生高尚的人生追求。

2学情分析

八年级上册第三单元作者或抒发英雄情怀，或赞颂伟人功绩，或展现重大历史画卷，或感悟

重大事件。学习本单元，主要同学生一起体会作者的思想感情，学习借景抒情的写作方法。

通过一年的学习，学生的理解感受能力提高很快，能够体会文章所描绘的“朴素美”，感受

“朴素美”的震撼力；但学习方法还需要进一步指导。

3重点难点

教学重点：

体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力，并领悟“朴素美”的内涵。

教学难点

感受托尔斯泰墓是世间最美的坟墓

4教学过程

《世间最美的坟墓》教学设计

一、教学目的：

（一）知识和能力：了解有关作者茨威格与托尔斯泰的文学常识；体会文章所描绘的“朴素

美”，感受“朴素美”的震撼力，并领悟“朴素美”的内涵；体会对比的写作方法。

（二）过程和方法：通过听读课文、圈点批注、诵读品味走进文本，从而更好地理解课文。

（三）情感态度和价值观：体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情。感悟生命真谛，培养学

生高尚的人生追求。

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二、教学重点：

体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力，并领悟“朴素美”的内涵。

三、教学难点

感受托尔斯泰墓是世间最美的坟墓

四、教学方法：

诵读法、讨论法。

五、课时安排：一课时。

教学过程

新课导入：

近年来，四中的中考成绩非常不错；多次四中听课，深感同学们的素质特别高。今天我们共

同学习《世间最美的坟墓》，请同学们尽情地展现自己的风采吧。

二、读读资料：

○斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传

记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、

《一个女人一生中的24小时》、《象棋的故事》、《一颗心的沦亡》、《焦躁的心》以及诗集《银

弦》和为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。他的

小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心

理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节，但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，

而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。他早期推崇唯美主义，相信通过抽象的

道德教育可以改变人的精神面貌。他从唯美主义到人道主义到反法西斯主义，始终没有跨出

资产阶级意识范畴。1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力，流

亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢郊寓所，以一个弱者的绝望与悲

愤，向那人间的罪恶不义发出了无声的控诉和抗议。

○列夫尼古拉耶维奇·托尔斯泰（·1828-1910）十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学