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小学美术教案：旅游鞋_小学美术简单教案
幼儿园大班美术教案：鞋的联想
大班美术活动：鞋的联想
活动目标：引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。激发幼儿的制造美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。
活动预备：幼儿有关于鞋的认知根底，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：
(一)激趣导入：
小朋友，上节课，我们熟悉了各种各样的鞋，教师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）
爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
(二)比拟想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）
呀，真好玩！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些外形吧。（教师引导幼儿观看鞋子的特点。）
请小朋友选一只你最喜爱的鞋回到座位，再认真看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼儿沟通，（请三到五名幼儿，再同伴间沟通。）
(三)示范创作：
刚刚，教师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体）
那教师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。
(四)幼儿创作，教师巡察指导。
(五)观赏评价：
魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）
活动延长：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
大班美术公开课教案《鞋的联想》
活动目标：
引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。激发幼儿的制造美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。
活动预备：
幼儿有关于鞋的认知根底，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：
（一）、激趣导入：
小朋友，上节课，我们熟悉了各种各样的鞋，教师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）
爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
（二）、比拟想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）
呀，真好玩！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些外形吧。（教师引导幼儿观看鞋子的特点。）
请小朋友选一只你最喜爱的鞋回到座位，再认真看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼儿沟通，（请三到五名幼儿，再同伴间沟通。）
(三)、示范创作：
刚刚，教师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体）
那教师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。
(四)、幼儿创作，教师巡察指导。
(五)、观赏评价：
魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）
活动延长：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》
幼儿园大班美术教案：大鞋和小鞋
活动目标：
1、幼儿能把握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈嬉戏。
2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进展表演。
3、体验与同伴一同舞蹈、嬉戏的乐趣。
活动预备：
幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。
活动过程：
（一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容
前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。
（二）与幼儿一同学跳舞蹈
1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
（1）学习踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，把握动作的节奏。
教师示范动作
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