《我的白鸽》第二课时.pptx

第五单元

我的白鸽陈忠实

第二课时

01

学习目标

内容总览

02

新知导入

03

探究新知

04

课堂练习

05

课堂总结

06

分层作业

学习目标

1、默读全文，品味细节。

2、默读全文，把握情感。

新课导入

同学们，上节课我们初步学习了《我的白鸽》，今天我们进一步品味细节，感受作者的感情变化。

探究新知

一、自主学习

1、默读全文，圈点勾画出你认为的精彩细节词句并品析。

2、默读全文，圈点勾画出流露作者思想感情的语句。

注意默读要领的落实

探究新知

二、合作探究

1、小组内分享各自勾画出的精彩词句和自己的理解。

2、交流各自勾画的流露作者感情的语句和理解。

探究新知

1.精彩词句

①两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。【从视觉和听觉写来，十分生动】

②两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。【生动形象地写出幼鸽的幼小可爱的情态】

③我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。【写晚霞美衬托白鸽美】

④两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。【“掠”写出了白鸽的轻捷优美的飞翔姿态。】

三、点拨

探究新知

2.流露作者感情的句子。

①我禁不住问：“有白色的没有？纯白的？”【期盼拥有】

②舅舅又来了，而且还捉来一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，【欣喜拥有】

③这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙那一对活泼泼的白鸽的关切之情，【关切】

④……竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。【惊喜】

⑤我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。

【期盼成长】

⑥这一刻，世界对我来说就是白鸽。【赞美】

课堂练习

1.“寂寞”一次在这段两次出现，你能体会这种“寂寞”吗？

写“我”当时的心情，“寂寞”在文中两次出现，“我”日复一日地重复着单调、枯燥的写作，无人述说，无从排解，也看不到希望的曙光，因而感到寂寞。这段补叙说明“我”想要一对白色鸽子的原因。

课堂练习

2.“获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗？

3.这里的“奇迹”是指什么？试着用自己的话说一说。

4.“终于”一词表达了作者怎样的感情？

“获得了生气”的不仅有老屋，还有“我”。

“奇迹”一词，写出作者的喜出望外之情。“奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备，开始信赖“我”，愿意落在“我”手臂上啄食。

“终于”一词，写出作者对幼鸽诞生的迫不及待的心情和幼鸽诞生的喜悦之情。

课堂总结

全文写了作者与白鸽相处中，作者对生命的尊重和呵护。启示我们，它们的存在让世界更加丰富多彩，也让人类感受到生命的多样性。因此我们应该与动物和谐相处，学会欣赏它们的美，感受它们的灵性，尊重和保护动物。

分层作业

1.根据拼音写出汉字。

遗hàn（）fū化（）围guǒ（）dàn生（）

佳yáo（）清chè（）羞sè（）xuàn烂（）

2.积累重点词语

邋遢：

按捺不住：

()：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

()：多形容女子身材修长，姿态美好。

基础必做题

肴

憾

气象万千

亭亭玉立

孵

裹

诞

澈

涩

绚

控制不住。

肮脏，不整洁。

分层作业

3.品析下面的句子。

①四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼，然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。

②从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。

能力选做题

视觉、触觉、听觉综合运用，绘形绘声，十分生动。

运用比喻，生动形象地写出幼鸽之美。

分层作业

3.你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？

能力选做题

直抒胸臆，感情丰富。这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园。表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。

Thanks!