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小班上学期语言教案《动物列车》

【活动目标】

1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进展表述。

2、要求幼儿用清晰的声音说话，培育他们在集体米那前大胆说话的习惯。

3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

【活动预备】

1、玩具动物列车一辆。

2、火车头挂件两个。

3、方向盘两个。

【活动过程】

1、设置嬉戏情境。可将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”（如小狗汪汪汪）。

x逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体和个别答复相结合的方式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

2、交待嬉戏规章。

x可先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？

x接着向幼儿讲解嬉戏规章：一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开了，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐”；火车头扮演者可选一人，则被选中者必需以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”答复正确者方能乘动物列车；火车连续向前开，没一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如答复与前一幼儿一样，则不能登上动物列车。

3、教师先扮演火车头，在身后挂上火车头的挂件。嬉戏开头时说：“嗨！嗨！动物列车就要开了，谁来坐？”大家齐声答复：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的`衣服，嘴里发出“呜——”声音，在教室里开了一圈后嬉戏连续进展。

x在这一环节中，教师可先邀请力量强的孩子上来为其余的幼儿做示范，从而为顺当开展嬉戏活动奠定根底。

4、可请1—2名幼儿挂上火车头的挂件，扮演司机，手握方向盘，带着幼儿开展“动物列车”的嬉戏活动。嬉戏活动中，教师可提示幼儿，火车的速度不要过快，开火车时要保持肯定的距离，防止两列火车发生碰撞。

【课后反思】

开展活动时规章的交代教师说教太多，形式呆板，没有发挥出幼儿自主性，同时也不易激起幼儿的学习兴趣。后通过调整教学策略，运用语言与动作相结合进展示范，交待嬉戏规章与要求，即教师扮火车头，另一名教师（或保育员阿姨）扮小动物一起分角色进展嬉戏，让幼儿在观看的根底上自主地了解并学习嬉戏语言及规章。