Unit 1 Playing sports Topic 2 大单元整体教学设计仁爱科普八年级英语上册.pdf

单元整体教学设计

学科英语年级八年级上册

使用教材仁爱科普版教材页数P9-15

单元名称Unit1PlayingsportsTopic2I’llkickyoutheballagain.

1.主题范畴：人与社会

2.主题群：文学、艺术与体育

3.子主题：日常体育活动，重大体育赛事，体育精神

4.单元话题：团队合作的重要性，以及了解篮球、足球、板球等球类运动的发展历史。

5.主题意义：本话题是第一单元的第二个话题，本话题通过体育活动中团队合作话题的学习，唤醒学生

的团队意识，鼓励学生热爱体育运动，学会在体育运动中与他人友好合作。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

Topic1通过Kangkang对学会发出邀请的交际用语。

SectionA1a对话Michael的邀请，引

出对话的主题：合作

参加足球比赛。

Topic1对话谈论Kangkang和本话题通过体育活动中团队合作话题的学

ListeningMichael在输掉足球习，唤醒学生的团队意识，鼓励学生热爱体

（SectionB赛后吵架以及Maria育运动，学会在体育运动中与他人友好合

1a）和Jane劝和的场作。

景。

Topic1记叙1a简单介绍了篮球通过1a的学习，让学生了解了打篮球的历史

Reading形成的原因、经过及意义，教育学生要热爱篮球运动，传承历史

(SectionC1a)打篮球基本规则。文化。2通过近义句的学习丰富学生的语言

积累，避免单一的表达。课后要求学生写一

篇有关篮球运动的文章，旨在将热爱运动的

思想耕织于学生心中。

Topic1记叙谈论英格兰最受欢了解更多关于运动的发展历史。

SectionD迎的球类运动，即足

球和板球。

表二：单元大观念：

核心素养的综合表现：

通过本单元的学习了解运动的好处及不同的运动文化，鼓励学生多做体育锻

炼，提高身体素质，学习体育竞技精神，积极向上的情感态度。

单元大观念：

热爱运动，积极体育锻炼，发扬体育精神

主题大观念

输出：能够谈论喜欢的运动；运用begoingto谈论未来的职业；能够学会运用双宾语表达，

同时学习请求，道歉，劝和及回应功能用语；学习will表示一般将来时的用法，学习询问和表

达意愿和打算以及鼓励他人的功能用语。学习shall表示一般将来时的用法和有关约会的表

达。

小观念1：小观念2:小观念3：

热爱运动，积极锻炼正确看待比赛的输赢