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小班《小动物们的舞台》教案

在教室一个挂上各种动物的图片，依据本班幼儿兴趣广泛，仿照力量强，爱表现、喜爱小动物的性格和特点，特意设计了这样一个舞台，让幼儿展现自己，学念学编学唱儿歌，学表演，感受韵律。并能通过这次活动对小动物的根本特征有肯定的熟悉和了解，懂得爱惜小动物，知道小动物是人类的好朋友。

活动目标

1、学会朗读和编唱儿歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小动物。提高幼儿思维的兼容性、连动性。

2、在学唱小动物们所唱的歌曲的过程中，让幼儿了解不同的动物唱不同的歌曲并懂得爱物小动物。

3、通过表演来张扬孩子的.共性和表现力量。

教学重点、难点

通过仿编、唱儿歌来进展幼儿的思维，并熬炼他们在集体活动中大胆发言的力量，培育幼儿的自信念。通过表演来张扬孩子的共性和表现力量。

活动预备

1、对小动物的根本特征有肯定的熟悉。

2、几种常见动物的图片。

3、动物头饰。

活动过程

一、活动开头：引导幼儿观看电脑画面，了解画面内容。

1)用谈话的方式激趣提问

出示动画：小青蛙小蜜蜂小猫

教师提问：小朋友，你们知道动物是谁吗？它们是怎么唱的？能不能学一个给我听听？激发幼儿动动物的兴趣。

二、活动过程

1、活动一：讲故事

教师讲故事《动物园里的演唱会》。教师按故事情节操作图片，幼儿视听结合。。

1)让幼儿知道谁来参与演唱会？并出示相应的动物图片，引起幼儿的留意。

2)教师引导幼儿用一句话描述动物的特点。

3)听清小鸡、鸭子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要留意动作和表情相相宜，

4)教师引导幼儿倾听动物的歌曲。

5)教师与幼儿一起唱动物的歌曲，并教幼儿留意表情和动作

2、活动二;幼儿仿唱儿歌。

1)教师讲解仿唱方法，说说谁还会唱歌。是怎样唱?教师提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”

2)教师出示几张动物图片，有小鸟、小羊、、蜜蜂等。启发幼儿仿唱。为唱好的幼儿鼓掌，

3、活动三：表演

1)教师示范各种动物的表演。

2)幼儿分组戴上自己喜爱的小动物的头饰进展唱歌表演竞赛，教师作评判员，鼓舞幼儿进展仿照表演。

4、活动完毕

1)让幼儿把歌曲带回家，亲人表演。

2)教育幼儿懂得爱惜小动物，知道小动物是人类的好朋友。

教学反思

我在教学中是依据本班的幼儿兴趣广泛，仿照力量强，爱表现自己、喜爱小动物的性格和特点。爱故事是孩子的天性，他们爱听故事，所以我在活动伊始就特意安排了一个小故事来提高孩子的学习兴趣，都说兴趣是最好的教师。我一边讲故事一边出示相应的动物图片，通过图片吸引幼儿，让幼儿从中了解常见的几种动物的特征；另外在教幼儿念小动物唱的歌时，我依据歌词创编了一个节奏，让动物的歌曲变得富有韵律、朗朗上口。幼儿念了几次后我再启发他们对这节奏创编动作和表情。结果孩子们唱得有声有色，也提高了幼儿的思维力量；而三、四岁的幼儿仿照力量很强，爱表现也很爱表演，所以在活动中我都是以幼儿为主，让孩子有个表现自己的舞台，张扬了孩子的共性，让幼儿在学中乐，乐中学。

但是我发觉在活动过程中，我个别平常不怎么爱表现的幼儿很宁静的在倾听别人在唱歌，在表演，我应当在活动中多关注他们，让他们也有个呈现自己的舞台。

假如我重新上课，我会在原有的根底上，与孩子们一起表演，特殊是多鼓舞性格比拟内向的孩子，我要制造更多的时机把我的活动课都成为孩子们的舞台，让他们的在活动中更欢乐地学习和生活。