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小班《可爱的小动物》语言教案

小班《得意的小动物》语言教案1

活动目标：

1、在收集探究的根底上，情愿沟通共享。

2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

2、音乐磁带

活动过程：

（一）、自由沟通——集体沟通共享

1、自由沟通

师：孩子们教师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐秘讲给你的好朋友听，好吗？

幼儿自由沟通，教师巡回观看

（二）、集体沟通共享

师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？

1、幼儿介绍：奶牛

师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？

幼儿：（1）奶牛喜爱吃什么呀？

（2）奶牛最大的本事是什么呢？

幼儿通过听介绍并提出的问题，教师准时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习

2、幼儿介绍：

小鸡

介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

幼儿：介绍

师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？

幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比拟感兴趣，教师依据幼儿的准时兴趣，赐予满意，准时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

3、幼儿介绍：小鸽子

教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。

4、幼儿介绍：小狗

幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍

师：小狗真得意啊，它最喜爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐嬉戏《哈巴狗》

5、幼儿介绍：小猫

幼儿通过听介绍并提出的问题：（1）小猫喜爱吃什么？

（2）小猫是怎么唱歌的？

教师依据幼儿的提问准时赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

6、幼儿介绍：小鸭子

幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片

幼儿通过听介绍并提出的问题：

（1）小鸭子在干什么呢？

（2）他们为什么会排队呢？

可引导幼儿一起争论，教师依据幼儿的答复引出问题：“假如他们不在一起的话，会怎么样？

教师引导幼儿自由叙述

师：那我们一起来做一个欢乐的好孩子吧。律动《数鸭子》，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。

师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！

师：孩子们，咱们熟悉了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们欢乐的跳起来吧

（三）、音乐律动《欢乐的小动物》

（四）、延长活动

1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐秘。

2、在嬉戏区域中投放各种动物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。

3、在益智区中投放一些拼图嬉戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。

4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜爱吃的东西。

活动反思：

本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比拟感兴趣的动物，活动中我准时捕获幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我准时抓住奶牛最大的本事是产奶，和幼儿一起仿照挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中赐予幼儿更多自由提问的时机，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜爱吃的东西？”“小鸡最大的本事是什么？”孩子们在自己发觉小问题和解决问题中得到了学问，体验了喜悦的心情。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿喜爱的.各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。

小班《得意的小动物》语言教案2

活动预备

阅历预备：幼儿了解几种常