拒绝校园欺凌共建平安校园主题班会.docx

拒绝校园欺凌共建平安校园主题班会

一、课例名称

上课教师姓名：单位：

联系电话：

二、正文部分

设计意图：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。培养学生24个优秀品格中的“友善、勇敢”，引导学生携起手来，共同建议更加美好和谐的校园。

学情分析：

1.我班有三个学生性格比较外向，有一种“小霸王”的感觉。而有很多学生性格很内向，遇到事情不敢说，只能忍气吞声。

2.我班学生法律意识比较薄弱，不了解法律，也不知道该如何利用法律来保护自己。

教学对象（年级）：八年级12班全体学生教学目标：

1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过模拟法庭的展示，课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

教学重、难点：

教学重点:掌握正确应对校园欺凌的方法技巧,提高学生自我保护能力。

教学难点:掌握正确应对校园欺凌的方法技巧,培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学准备：模拟法庭道具、案件剧本、学生搜集有关校园欺凌的法律条款、制作

预防校园欺凌应急预案、制作PPT。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境引入

1.教师：来到青台山中学已经一年多了，来看看我们一起度过的美好瞬间吧！

（PPT展示）伴随着《仰望星空》的优美的旋律播放学生在校的点点滴滴，感受校园的美好。

1.学生观看视频，感受校园的美

好；

2.学生观看视频，感受校园欺凌的存在。

本环节创设两种截然不同的情境,通过强烈的对比,初步激发起学生维护校园和谐,抵制校园欺凌的情感,明确本课主题。

2.教师：然而，在同一片蓝天下，有些孩子却遭受着校园欺凌。

（PPT展示）伴随着音乐播放剪辑后的校园欺凌相关图片和视频。

3.（PPT展示）切入漫画，导入新课

教师：然而,校园欺凌却像一双黑色的大手,将美好通通撕碎。它让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们走进今天的课堂“预防校园欺凌-共建和谐校园”,直面暴力现象,寻求解决办法,让青春不再惊恐,让父母不再担忧!

第

环节：知欺凌

1.教师：讲解校园欺凌的定义，分类等。

（PPT展示）校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌。

硬欺凌：如抢夺物品、勒索钱财、拳打脚踢、拔刀相向等等；

软欺凌：如乱起绰号、造谣污蔑、贬低诋毁、排斥孤立等等。

2.小试牛刀

（PPT展示）通过三个情境（图文并茂）让学生辨别校园欺凌。

（1）小A最近手头有点紧，想找人“借”点钱。这是校园欺凌吗？

（2）小B最近总觉得同学们和不自己玩，总看到有同学在背后对她指指点点，她受到校园欺凌了吗？

（3）在朋友圈捏造事实是校园欺凌吗？

1.学生学习校园欺凌的定义及分

类。

2.学生辨别投影的案例是否为校园欺凌。学生自由发言。

通过学习校园欺凌的定义和分类、辨别校园欺凌，让学生对校园暴力产生直观感知,明确知道校园欺凌包括哪些情况，知道校园欺凌就在我们身边,激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材

料。

第二环节：谈危害

1.教师引入故事：

2021年9月11日，下课铃响了，同学们兴高采烈地来到食堂吃饭。打饭时,有一个同学王浩突然站到了别人的前面，另一同学吴磊提醒他要排队,他们就吵起来了。争吵过程中，王浩将吴磊推倒了，结果被保安看见了,他批评了王浩，王浩心里很不高兴。

问：故事里出现了校园欺凌吗？故事后续：

事后，王浩觉得没面子，心里不服气,就想教训吴磊一下。那天下午放学后，王浩伙同李峰、张志新在放学回家的路上拦截吴磊，并对其大打出手。造成吴磊身体、头部等多处受伤。

2.吴磊将当事人都告上了法庭。下面有请四川师范大学附属青台山中学2020级12班人民法院工作人员及案件相关人员入场。

现场展示模拟法庭

问题1：说一说校园欺凌有哪些危害？

结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。

校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。

1.学生听故事，找出故事中存在的校园欺凌。

本环节通过模拟法庭展示，让学生明确校园欺凌的危害。产生警示效果: