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小猫的水果教案

篇一：生疏常见的水果教案

《生疏常见的水果》教学活动设计

教学目标：

1、宠爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特

征。

2、能区分鲜果和干果。

教学过程：

一、水果照相馆

1、师：同学们，你们宠爱照相吗？教师今日为大家带来几位好朋友，他们可宠爱照相了，我们来一起看看他们的照片吧。〔苹果、桃子、梨、杏、李子、西瓜、葡萄、桔子、枣、猕猴桃、香蕉〕

〔1〕这些水果你们生疏吗？请说出他们的名字

〔2〕引导学生观看各种水果的典型特征

2、扮演水果娃娃

请同学们扮演自己宠爱的水果，同伴之间相互介绍我是什么水果，我有什么特征。

二、鲜果和干果

1、师：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客，小猫拿出很多好吃的东西来招呼小兔子。请你看看小猫都拿了那几种水果？那看看其它的东西你们生疏吗？他们也有自己的名字。他们的名字叫做干果。

〔1〕请同学们观看干果是什么样子的？

〔2〕请同学们观看干果与水果有哪些不同？

小结：同学们，通过观看我们知道了干果和水果的区分，那么我们接

下来看看有哪几种常见的干果要和我们大家见面。今〔核桃、花生、瓜子、栗子〕

2、扮演干果娃娃

请同学们扮演自己宠爱的干果，同伴之间相互介绍我是什么干果，我有什么特征。

3、学儿歌：

黄黄的香蕉像小船,红红的苹果圆又圆,

绿绿的西瓜个儿大,紫紫的葡萄一串串。

小朋友们多吃水果，身体安康长高个。

三、小结：同学们，今日我们我们学习了生疏常见的水果和干果，你们学会了吗？我们要多吃水果和干果才能更安康。

篇二：香甜的水果教案

香甜的水果

设计思路：

我班的幼儿是今年入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念，但在很大程度上他的生疏还依靠于行动，并且很易受外部事物及自己心情的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较留意制造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松快活地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题开放的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了深厚的兴趣，小朋友常常谈论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地生疏了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培育幼儿观看生活，体验生活的习惯，并运用情景玩耍的方式，让孩子轻松地把握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验玩耍中欢快的心情。

目的：

1、通过玩耍让幼儿初步生疏水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。

2、培育幼儿的识字兴趣，初步培育幼儿的语言表达力气。

生疏水果〔授〕----买水果〔授字的再认〕----送水果〔放松律动〕----吃水果〔稳固授字〕过程：

一、授字宝宝：苹果、石榴、桔子〔生疏水果及相对应的字〕

1、引出主题：到水果乐园去玩

2、授字：苹果

猜迷语玩耍

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？

是红红的苹果

图片与大字相对应

3、授字：石榴

幼儿拼图玩耍

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的玩耍。

师请两名幼儿玩拼图玩耍。

是大大的石榴

图片与大字相对应

4、授字：桔子

请你尝一尝玩耍

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

图片与大字相对应

小兔姐姐：今日来了几个水果宝宝？来了谁啊？

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最宠爱的水果。告知你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与教师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告知小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔