2.2 加强宪法监督 课件(共29张PPT)+内嵌视频（2024） 统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

4.2让家更美好统编版道德与法治七年级上册第一单元少年有梦第四课幸福和睦的家庭

目录4.2让家更美好01温故知新02导学自学06作业布置05总结提升03新知讲授04练习拓展

01温故知新家庭作用（认识）如何做有梦想的少年家庭含义2314.1家的意味

02导学自学千千万万个最美家庭,成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点.大国小家美美与共,爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享,家庭文明新风尚蔚然成风。

核心素养道德修养：培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华民族家庭美德。健全人格：掌握处理家庭成员的矛盾与冲突、构建和谐家庭的途径和方法。责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。重难点教学重点：体会家庭之爱。教学难点：如何以实际行动建设美好家庭。核心素养导航

活动一：体味亲情阅读感悟教材30页自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍，凡是?看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的?人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生?活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使?不完的劲，心中有说不出的愉快。?

领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献?给了西藏，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人动容。1994年1月16日，孔繁森写给小女儿一封信。

（2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。3、建设美好家庭需要我们如何做?具体做法：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。活动二：探究与分享

思考：1、分析这些名言、家规、家训的内容，体现了哪些中华民族传统家庭美德？2、说说我们应该如何传承中华民族传统家庭美德？3、对我们建设美好家庭有何启发？活动三：阅读与分享《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”（注解：意思是对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。）家规是指一个家庭的行为规范,一般是由个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。如：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》“立修齐志读圣贤书,存忠孝心行仁义事”--宋朱熹尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、淡泊名利、爱国爱家、遵纪守法等

①家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；②追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。2、说说我们应该如何传承中华民族传统家庭美德？（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。

活动四：讨论与交流材料一：爸爸妈妈每天要出去上班，回来还要照顾我、做家务、给我做饭，打扫卫生，收拾房间真的很辛苦。思考：1、作为家庭的一员，我该做些什么为他们分忧呢？思考：2、材料中的的问题对我们建设美好的家庭有哪些启示?材料二：

活动三：传承中华民族传统家庭美德孝悌也者，其为仁之本欤！—《论语·学而》意思：对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本，启示我们要孝敬父母，友爱兄弟。“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”意思：孝敬父母有三个境界，大孝是尊重父母，其次是不让自己的言行给父母带来耻辱，再次是能养活父母，启示我们要孝敬父母、关爱双亲。相关链接教材31页

（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。活动四：讨论与交流

家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。应知重思想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——《诫子书》一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕