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小松鼠的伞小班教案

小松鼠的伞小班教案1

教学理论依据：

语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程。进展语言表达力量和思维力量。依据供应的语言领域目标，我选择了故事教学。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿学问，进展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、、感知、再熟悉、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插叙述法、启发联想法、表演法，培育幼儿的观看留意力、记忆力和思维力量、想像力，使幼儿更好地到达预期目标。

教案目标：

1、引导幼儿了解故事内容，知道关怀有困难的同伴，感受帮忙人的欢乐。

2、激发幼儿想象力，进展幼儿语言表达力量。

3、帮忙幼儿理解词语：责备。

教案预备：

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘

教案过程实录:

一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你们喜爱小动物吗？你们喜爱什么样的小动物？今日教师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？

二、观看图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

1、现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞快乐吗，你怎么知道的？

师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓紧竖起大尾巴盖在身上，快乐得向家里跑去。

2、图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人预备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜测一下，小松鼠会淋湿吗？引导幼儿认真观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

现在教师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人预备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

3、猜测一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子？妈妈生气了会怎样说？责备是什么意思？谁情愿把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了特别生气，就大声责备小松鼠说：“你真是一只笨极了的”

4、刚刚妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（翻开遮住局部）百灵鸟可能说了什么？

三、教师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮忙幼困难的同伴

现在教师把小朋友们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮忙了有困难的小鸟还会责备小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？

小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太快乐了。你情愿做像松鼠一样帮忙别人的好孩子吗？

假如下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮忙他呢？

四、完整观赏故事《小松鼠的伞》

好了，小朋友们平常要多帮忙有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

小松鼠的伞小班教案2

【教学理论依据】

语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程。进展语言表达力量和思维力量。依据供应的语言领域目标，我选择了故事教学。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿学问，进展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、感知、再熟悉、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插叙述法、启发联想法、表演法，培育幼儿的观看留意力、记忆力和思维力量、想象力，使幼儿更好地到达预期目标。

【活动目标】

1、引导幼儿了解故事内容，知道关怀有困难的同伴，感受帮忙人的欢乐。

2、激发幼儿想象力，进展幼儿语言表达力量。

3、帮忙幼儿理解词语：责备。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

【活动预备】

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘

【活动过程】