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小手变变变艺术教案一等奖

1、小手变变变艺术教案一等奖

艺术是一种文化现象，大多为满意主观与情感的需求，亦是日常生活进展消遣的特别方式。下面是小编为你带来的小手变变变艺术教案，欢送阅读。

活动目标:

1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、通过想象，在手的造型上进展添画，制造出不同形态的物体。

3、体验制造、变化的欢乐。

活动预备：

1、PPT范例画。

2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》

3、轻柔的背景音乐，播放设备。

活动过程：

一、导入活动。

嬉戏“小手变变变“教师：小朋友，苗教师带大家玩个嬉戏--“小手变变变“，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和教师一起来。

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。

我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型？

教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。

二、观赏范例，师幼共同争论绘画方法。

1、出示范画教师：我带来了几幅好玩的图片，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？

（仙人掌，大树，小鱼，小鸡，）

教师：它们和以前画的画有什么不一样？（有手掌的轮廓）原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢？

教师示范：来看看教师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

教师：我除了把手这样放，还可以怎样放？（可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形）。

2、添画和涂色教师：看看教师的.小手像什么？

教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身胜利啦。然后用油画棒给小鸡穿上美丽的衣服。

教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。（启发幼儿进展制造）教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和教师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上美丽的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。

三、幼儿进展绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进展添画、涂色，教师进展指导。

四、完毕共享作品，沟通感受。

教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的“小手“变成了什么？

教师：小手这么好玩，盼望你们以后要爱惜小手，让小手变得更加的安康灵活！

2、小手变变变艺术教案一等奖

嬉戏玩法：

一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

3、小手变变变艺术教案一等奖

活动目标:

1、拓展幼儿的思维力量，进展幼儿语言力量；

2、能依据简洁的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活阅历编述故事；

活动预备：

1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件；

2、幼儿操作：A4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。

活动过程：

一、感受线条的流畅。

今日教师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵教师在终点等你们，动身吧。幼儿自由选择路线走迷宫。

小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告知大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢？

你是从哪种线条过来的？

你呢？

依据幼儿的答复出示课件。

在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？l来我们的小手画一画吧！

这些线条可能干了，它们很爱帮忙别人，我们一起来看看它们会帮忙谁呢？

二、能依据各种线发挥想象力线条象什么。

1、出示