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小学生课堂教案【4篇】

小学教育教案篇一

教学目标：

帮忙学生熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情，是我们生活的一局部；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培育他们内心的安全感；帮忙学生熟悉遇到挫折后要积极向成年人寻求帮忙。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和顽强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的特长，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮忙。

教学过程：

（一）导入

教师提问：同学们，今日上课我们先来共同思索以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生谈论后自由发言。

2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经受的事，向学生们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应当用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们肯定会有正确的^答~`案。

（二）学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

2、教师：听了刚刚的故事，同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有很多人都能正确对待挫折，用士气和科学的方法战胜挫折。教师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。）

（三）活动明理

1、教师将事先预备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的苦恼。（假如学生情愿写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要准时赐予表扬。由于这样的学生能够做到有问题采纳正确的方法向别人寻求帮忙。）

2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有苦恼的同学进展帮忙。（听到了别人的苦恼，你想帮忙他吗？你会对他说些什么？听到了别人的苦恼，你认为自己的苦恼还严峻吗？）

3、现在请同学们和教师一起做个放松操。

4、分别进展情景表演。

教师：刚刚同学们的表演是我们生活中常常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好办法，与遇到困难的同学共同去战胜它。

（四）总结全课

教师：今日，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己安康成长的有关学问。知道了挫折并不行怕。（播放：《真心英雄》的歌曲录音，并发给学生书签。）

小学的教案篇二

教学目标：

1、会依据三角形的边、角的特点给三角形分类，熟悉各种三角形。

2、在活动中渗透分类和集合的数学思想，培育学生的动手操作力量和归纳概括力量，进一步进展学生的空间观念。

3、养成良好的观看和分析的习惯，培育学生合作意识。

教学重点：

会依据三角形的边、角的特点给三角形分类，熟悉各种三角形的特点

教学难点：

按边的特点给三角形分类。

教学预备：答题卡

教学过程：

一、创设情景，复习旧知

1、复习旧知

课件出示三种角，让学生说知名称，并说说什么是锐角、直角、钝角。师：假如把角的两边连起来会是什么图形呢？那它有什么特征？

2、提醒课题

师：你瞧，今日三角形王国的很多朋友来了（课件出示不同外形的三角形），它们的外形一样吗？对，它们形态各异，各有各的特点。这节课咱们就依据它们的特点来分分类。（板书课题：三角形分类）

二、实践操作，探究分类

师：你能把这些三角形分分类吗？依据什么来分？

1、按角分类

（1）观看每个三角形的。3个角，小组相互沟通，合作探究，完成答题卡

要求：

1、小组各成员在组长的指挥下进展活动。

2、各成员充分发挥各自的聪慧才智，想想怎样做既对又快就怎样做？

3、填好记录单，推举汇报人。

4、完成了就坐好。

表一：按角分类（填出各个三角形中各角的个数0、1、2、3）

观测角的大小时我们采纳的是（目测、量角器量、直角比）（选择打√）的方法。

我们把号三角形放在一起，由于它们，命名为：三角形，我们把号三角形放在一起，由于它们，命名为：三角形，我们把号三角形放在一起，由于它们，命名为：三角形，我们发觉全部的三角形都有个锐角。