小学音乐教案：采菱.docxVIP

小学音乐教案：采菱_小学下册音乐教案

《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采纳2/4拍，徴调式，一段体构造。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清爽，节奏比拟紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流淌感。生动的描述了小朋友采山的开心心情。小编预备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目的：

1．指导学生学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现开心、布满朝气的精神面貌。

2．通过小组制造，用简洁的动作表现歌曲，提高学生的交往力量。

教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。

教学难点：创设情景，让学生对唱曲进展表演，培育学生的音乐感知力量、表现力量。

教学预备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。

教学过程：

（一）组织教学

1．听音乐，做奥尔夫嬉戏。

2．师生问好。

（二）导入新课。

1．用谈话法导入。

出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。（今日，教师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特殊喜爱到森林里去。你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢？）

学生答复，由教师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。

2．播放《采山》，让学生视听结合，体会歌曲心情。

（三）新课教学。

1．学唱歌曲

（1）师教学生按节奏朗读歌词

（2）齐读歌词

（3）范唱，加深学生对唱曲的印象。

（4）跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。

（5）师生接龙，用嬉戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进展指导订正。

2．处理歌曲。

（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真快乐，我们也用听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？

（2）为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。

（四）编创活动。

1．师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，教师巡察指导。

2．分组汇报展现，并请学生评价。

（五）小结延长。

小姑娘在山中采山多欢乐呀，盼望我们也能在生活中发觉大自然的美。

篇二

教学内容：

唱一唱《采山》

教学目标：

1.通过音乐学习丰富情感体验培育学生喜爱劳动、喜爱大自然的情感明白劳动荣耀的道理。

2.创设情景使学生能用欢愉快泼的心情朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培育学生的音乐感知力量、表现力量。

3.能歌曲节奏用乐器伴奏。

教学重难点：

1.能用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲《采山》。

2.精确把握歌曲中的XXX、XXX的节奏。

教学预备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。

教学过程：

一、组织教学。

《师生问好歌》

二、发声练习

2/413|5—|5432|1—||

Wuwuwuwuwuwu

三、新授。

1.导入课题：

师：同学们有没有去爬过山呀？你都在山上看到过哪些漂亮的风光呢？今日就请各位同学随着音乐和教师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获？

2.板书课题：《采山》，学生齐读课题。

3.初听歌曲，感受歌曲心情。

4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么？带着教师的问题复听歌曲。（木耳，蘑菇等山菜）仿照小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。

5.师简介歌曲：采山是依据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢愉快泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的开心心情和猎取果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的心情学唱歌曲吧！

6.按节奏朗读歌词。

7.教唱歌曲。师采纳分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最终由学生随琴唱，唱的不熟的地方教师指出并带唱。指出XXX、XXX的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里一样的两种节奏。

8.随多媒体播放的音乐动画用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲，边唱边依据自己的想象来自由舞蹈。

四．创编与活动

1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。

2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。

五．课堂小结

今日，我们学习了采山这首歌曲，你们要向