新课程标准下人教版高中生物教材使用说明及教学建议PPT课件.ppt

新课程标准下，

人教版高中生物教材使用说明

及教学建议;新旧课标比较;新旧课标比较;新课程内容的变化;新课程内容的变化;我们目前面临的问题;现阶段人教版教材

使用说明;具体内容标准;模块;具体内容标准;模块;具体内容标准;模块;具体内容标准;1.5细胞的分化、衰老、凋亡;模块;现行人教版《必修Ⅰ分子与细胞》内容

主要变动;具体内容标准;现行人教版教材使用说明;2.2遗传的分子基础;模块;2.3遗传的基本规律;模块;删除;2.4生物的变异;模块;模块;2.6生物的进化;模块;现行教材《必修Ⅱ遗传与进化》内容

主要变动;第5章

基因突变及其他变异;1.3人体的内环境与稳态;（1）观看血液分层实验的视频，讨论血细胞与血浆的关系；

（2）比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用；;1.2动物生命活动的调节;模块;模块;1.1植物的激素调节;模块;（1）观看血液分层实验的视频，讨论血细胞与血浆的关系；（2）比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用；（3）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；（4）探究乙烯和对水果的催熟作用。;（1）用概念图教学法揭示内环境与外界环境的物质交换的关系；（2）以内环境的某种成分为例，讨论各系统是如何协同维持其相对稳定的；（3）观看反射过程的动画，分析反射弧的组成；（4）通过资料分析神经系统受损对人体运动等行为的影响，探讨神经调节的结构基础；（5）以某种激素的发现史为例，讨论研究激素生理功能的方法；（6）结合日常生活，讨论生活用品或食品中含有过量激素对人体健康的影响；（7）讨论滥用兴奋剂以及吸食毒品的危害；（8）结合个人免疫接种的经历，探讨免疫制剂的作用；（9）讨论器官移植与组织相容性抗原的关系，并探讨干细胞移植的价值；（10）查找植物激素在生产中应用的相关资料。;2.1种群和群落;模块;2.2生态系统;2.3生态生态环境的保护;模块;新课标除了实验要求还有活动要求：

（1）尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位；（2）调查或探讨一个校园、公园、农田、森林、湿地或池塘生态系统中的能量流动；

（3）设计保持和提高某个生态系统稳定性的方案；（4）调查当地环境中存在??主要问题，提出保

护建议或行动计划；（5）搜集生物多样性保护的实例，讨论当地生态系统是否已经出现严重的生物多样性下降的趋势及其对人类的影响；（6）组织学生（或学习小组)参观了解人工生态系统的组成及其中蕴含的生态学原理和经济学原理。;4.1微生物的利用（旧）;4.3生物技术在食品加工中的应用（旧）;3.1发酵工程（新）;模块;模块;模块;3.2基因工程;模块;3.3细胞工程;模块;3.4胚胎工程;模块;3.5生物技术的安全性和伦理问题;现行教材使用说明;教学建议;1、培育学科核心素养;2、内容聚焦大概念;课标中部分描述：概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象（必修2）。;三、教学实践中多关注、勤思考、多反思：;写在最后;谢谢大家

荣幸这一路，与你同行

ItSAnHonorToWalkWithYouAllTheWay