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小学数学教案模板表格下载（10篇）

一、旋转与平移

第1课时

教学目标：

1、通过操作、观看、沟通等活动，经受熟悉旋转、平移现象的过程。

2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探究的过程中，进展初步的空间观念。

3、感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学活动的乐趣。

教学重点：熟悉旋转、平移现象。

教学过程：

一、熟悉旋转现象。

（一）做风车：

1、指导学生动手用正方形彩纸做风车。

2、让学生将自己亲自制作的风车玩一玩。观看风车转动的情形，说说风车转动有什么特点。学生在小组争论。

3、全班沟通，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转。

（二）说一说：

依据学生的生活阅历，可直接鼓舞学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。

二、熟悉平移现象。

（一）做一做：

1、在教师的带着下，师生共同操作。

2、让学生沟通自己取书、推书的动作。

3、争论：

取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？

使学生了解书是沿一个方向做平移运动。

（二）说一说：

1、先让学生观看教材中的事例，说出平移现象。

2、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。

三、练一练：

第1题：鼓舞学生用多种方式做平移、旋转动作。

第2题：给学生充分的观看、沟通空间。

第3题：先让同桌争论，再全班沟通。先让学生指出事物的运动状况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的符号表示的状况。

四、作业：课本第４页的第４题。

教学随笔：

第2课时

教学目标：

1、结合操作活动，经受熟悉图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。

2、能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、在探究简洁图形平移的过程中，进展空间观念。

教学重难点：在方格纸上画出简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学过程：

一、在方格纸上移动图形（课本第５页的做一做）：

1、指导学生边操作、边沟通。

先让学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移５个方格，然后沟通平移的过程、方法、结果。通过沟通使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。

2、将纸片从Ａ处向下平移到Ｃ，方法同上。重点了解学生平移的方向和位置是否正确。

3、想一想：把纸片从Ａ处向左平移到Ｄ的位置，纸片平移了几个方格？

让学生自己平移，再说一说平移的距离。

二、试一试：

做课本第５页的试一试。

1、出示问题，让学生自己试着画，再沟通。

2、鼓舞学生画出其他平移后的图形。

三、练一练：

课本第６页的练一练。

第1题：师生一起边争论，边填空。

第2题：鼓舞学生探究、沟通不同的平移路线。

第3题：先共同推断，再涂色。让学生说一说另一个虚线图是向右平移几个方格后得到的。

第４题：鼓舞学生自己确定平移的方向和距离，并分别画出平移后的图形。沟通时，让学生说出平移的方向和移动了几个格。

教学随笔：

二、除法

第1课时

教学目标：

1、结合购书问题，经受自主探究三位数除以一位数商两位数的除法的计算方法的过程。

2、能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进展验算。

3、鼓舞学生积极参加学习活动，并情愿与他人沟通自己的算法。

教学重、难点：正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，并进展验算。

教学过程：

一、谈话引入。

二、新授：

1、出示课本第８页的题。

（1）让学生观看情境图，说说了解到了哪些信息。

（2）师提问：能买多少本《趣味数学》？

（3）学生列出算式后尝试解答。

（４）沟通学生的解决方法。重点使学生学习口算方法。如，把15个十平均分成５份，每份是3个十，即150÷5＝30；也可以这样想，由于5×30＝150，所以150÷5＝30。

（５）师提出：150元能买多少本《科普读物》？